FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2025, Vol. 28, Número 2

  • Editorial

    • Seleccionado

      Cincuenta años de la evaluación objetiva clínica estructurada (ECOE)

      Jorge Luis Palés Argullos

      págs. 37-39

      

  • Original

    • Seleccionado

      Empatía y resiliencia en estudiantes de medicina de una universidad del norte del Perú

      Luis Torres Heredia, César Ñique Carbajal

      • Resumen

      págs. 41-45

      
    • Seleccionado

      Factores asociados al desempeño de los estudiantes de medicina en la evaluación clínica objetiva estructurada

      Yeison López Betancur, Wilson A. Vélez Muñoz

      • Resumen

      págs. 47-53

      
    • Seleccionado

      Implementación de actividades profesionales confiables para la evaluación y toma de decisiones de encomienda en los posgrados de especialidades médicas de la Universidad del Azuay

      Marcelo Ochoa Parra, Juan P. Holguín Carvajal, Pedro Martínez Borrero, Mónica C. Juma Fernández, Carlos Ortiz Guachichullca, Katherine Estévez, Tania M. Ochoa Brito, Marcia C. Tola Robles

      • Resumen

      págs. 55-60

      
    • Seleccionado

      Actitudes hacia la atención centrada en el paciente: validación de la versión en español de la Patient-Practitioner Orientation Scale en estudiantes de medicina en México

      Beatriz Zamora López, Ileana Petra Micu, Joaquín Gutiérrez Soriano, Mariana Fouilloux Morales

      • Resumen

      págs. 61-67

      

  • Carta al director

    • Seleccionado

      Docencia médica y tecnologías digitales: el modelo TPACK como marco para una enseñanza transformadora

      José A. Acevedo, Ricardo Vicentino, Jorgelina Plaza

      págs. 69-70