Juegos y deportes de aventura en la formación permanente del profesorado

• Autores: Antonio Granero Gallegos, Antonio Baena Extremera
• Localización: Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, ISSN-e 1577-0354, Vol. 11, Nº. 43, 2011, 6 págs.
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 19 Citas
• Resumen

  • El objetivo de este trabajo es analizar una actividad de formación permanente del profesorado de Educación Física en torno a la innovación de contenidos a través de Juegos y Deportes de Aventura. La actividad se ha desarrollado como actividad formativa de un Centro del Profesorado. La muestra utilizada ha sido de 30 docentes y el instrumento de medida, un cuestionario de evaluación de actividades formativas. Las conclusiones extraídas de las opiniones del profesorado participante ponen de manifiesto el alto interés de este tipo de contenidos y la escasa formación inicial respecto a los mismos, existiendo unas perspectivas futuras de trabajo con el profesorado de primaria y secundaria, para continuar y consolidar conocimientos. Estos contenidos, apenas se imparten en los centros escolares, debido principalmente a la escasa o nula formación que el profesorado ha recibido en la universidad en relación a los mismos

• Referencias bibliográficas
  • Anglada, P. (2008a). Investigaciones realizadas en torno a los programas de aventura. En L. Ariza y M. Guillén del Castillo (Coord), Actas...
  • Anglada, P. (2008b). Origen de los programas de aventura en la naturaleza con fines educativos. En L. Ariza y M. Guillén del Castillo (Coord),...
  • Attarian, A. (1999). Artificial climbing environments. En J.C. Miles y S. Priest (Eds.), Adventure Programming (pp. 341-346). State College,...
  • Baena, A. y Granero, A. (2009). Deportes de aventura indoor, enseñanza de la espeleología y los institutos de educación secundaria. Tándem....
  • Baena, A., Calvo, J.F. y Martínez, M. (2009). Una experiencia didáctica en metodología integrada: cinco estilos de enseñanza a través de la...
  • Benito, A. (2009). La pedagogía no tiene la culpa: un análisis de los problemas de la educación en España. Revista de Educación, 348, 489-501.
  • Bocarro, J., Michael, A.K., Jonathan, C. y Sott, F. (2008). School Physical Education, Extracurricular Sports, and Lifelong Active Living....
  • Boned, C., Mayorga, J.I., Rivero, A. y Rodríguez, G. (2002). Preferencias formativas y profesionales de los alumnos de la Facultad de Ciencias...
  • Breivik, G. (1996). Personality, Sensation Seeking and Risk Taking among Everest Climbers. International Journal Sport Psicology, 27, 308-320.
  • Bronson, J., Gibson, S., Kishar, R. y Priest, S. (1992). Evaluation of team development in a corporate adventure training program. Journal...
  • Canales, I. y Perich, M.J. (2000). Sensaciones y vivencias de la mujer en la práctica de actividades física en la naturaleza. Revista de Educación...
  • Carlson, T.B. (1995). We hate gym: student alienation from Physical Education. Journal of Teaching in Physical Education, 14(4), 467-477.
  • Casanova, B. (1994). La aparición de los nuevos deportes y sus repercusiones. Apunts. Educación Física y Deportes, 26, 71-76. Cordell, H.K....
  • Decreto 110/2003, de 22 de abril, por el que se regula el Sistema Andaluz de Formación Permanente del Profesorado. BOJA núm. 78, de 25 de...
  • Del Villar, F. (1996). La investigación en la enseñanza de la Educación Física. Cáceres: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura.
  • Dewar, A. (1991). Feminist pedagogy in physical education: promises, possibilities and pitfalls. Journal of Teaching in Physical Education,...
  • Díaz del Cueto, M. (2009). Percepción de competencia del profesorado de Educación Física e inclusión. Revista Internacional de Medicina y...
  • Egido, I. et al. (2006). Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la...
  • Ewert, A. y Heywood, J. (1991). Group development in the natural environment: expectations, outcomes, and techniques. Environment and Behavior,...
  • Flintoff, A. y Scraton, S. (2001). Stepping into Active Leisure? Young Women’s Perceptions of Active Lifestyles and their Experiences of School...
  • Font, A. (2004). Líneas maestras del Aprendizaje por Problemas. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 18(1), 79-95.
  • Fuster, J. y Elizalde, B. (1995). Riesgo y actividades físicas en el medio natural. Un enfoque multidimensional. Apunts. Educación Física...
  • García Fernández, P., Martínez, A., Parra, M., Quintana, M. y Rovira, C.M. (2005). Actividad física en el medio natural para Primaria y Secundaria....
  • García Ferrando, M. (2001). Los españoles y el deporte: prácticas y comportamientos de la última década del siglo XX. Encuesta sobre los hábitos...
  • García Montes, E. y Rebollo, S. (1995). Un nuevo campo de actuación. Turismo deportivo. Motricidad, 1, 71-76.
  • Gass, M.A. y Williamson, J. (1995). Accreditation for adventure programs. Journal of Physical Education, Recreation and Dance, 66(1), 22-27.
  • Granero, A. (2009). La formación permanente del profesorado no universitario. En J. M. Martínez y A. Codina (Eds.), La Formación Inicial del...
  • Granero, A. y Baena, A. (2007). Importancia de los valores educativos de las actividades físicas en la naturaleza. Habilidad Motriz, 29, 5-14.
  • Granero, A., López, J.L., Godoy, M., Núñez, J.J., Núñez, M., Baena, A., et al. (2009). La Educación Física a través de un currículum común...
  • Hatch, K. y McCarth, C. (2005). Exploration of challenge course long-term effects on members of collage student organizations. Journal of...
  • Hattie, J., Marsh, H.W., Neill, J.T., y Richards, G.E. (1997). Adventure education and Outward Bound: Out-of-class experiences that make a...
  • Hewson, P.V., Tabachnick, B.R., Zeichner, K.R. y Lemberger, J. (1999). Educating prospective teachers of biology: finfings, limitations, and...
  • Iso-Ahola, S.E., Jackson, E. y Dunn, E. (1994). Starting, ceasing, and replacing leisure activities over the life-span. Journal of Leisure...
  • Jaén, M. y Banet, E. (2003). Formación inicial de profesores de secundaria: dificultades para aprender a planificar y desarrollar las actividades...
  • Lagardera, F. (2000). Perspectivas de una Educación Física integral para el siglo XXI. Tándem. Didáctica de la Educación Física, 1, 67-78.
  • Laraña, E. (1986). Los nuevos deportes en las sociedades avanzadas. Revista de Occidente, 62-63, 5-21.
  • Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. BOJA núm. 252 de 26 de diciembre de 2007.
  • López, I. (2008). Los juegos y la actividad física en la formación inicial del educador social en España. Revista Electrónica Interuniversitaria...
  • MacPhail, A., Kirk, D., y Eley, D. (2003). Listening to young people’s voices: Youth sports leaders’ advice on facilitating participation...
  • Manzano, J.I. (2003). Currículo, deporte y actividad física en el ámbito escolar. Málaga: Instituto Andaluz del Deporte.
  • Martín del Pozo, R. y Rivero, A. (2001). Construyendo un conocimiento profesionalizado para enseñar ciencias en la educación secundaria: los...
  • Medina, J. (1995). Influencia de un entrenamiento docente basado en el trabajo en grupo durante la formación inicial del profesorado de Educación...
  • Meyer, B.B., y Wenger, M.S. (1998). Athletes and adventure education: An empirical investigation. International Journal of Sport Psychology,...
  • Miranda, J., Olivera, J. y Mora, A. (1995). Análisis del ámbito empresarial y de la difusión sociocultural de las actividades físicas de aventura...
  • Mowling, C. M., Brock, S. J., Eiler, K. K. y Rudisill, M. E. (2004). Student motivation in physical education: breaking down barriers, Journal...
  • Orden de 9 de junio de 2003, por el que se aprueba el II Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado. BOJA núm. 121, de 26 de junio...
  • Pigeaussou, C. y Miranda, J. (1992). Las actividades físicas en la naturaleza y el desarrollo local. Cómo las ilusiones se transforman en...
  • Priest, S. (1996). Developing organization trust: comparing the effects of ropes course and group initiatives. Journal of Experiential Education,...
  • Rikard, G.L. y Banville, D. (2006). High school student attitudes about physical education. Sport, Education and Society, 11(4), 385-400.
  • Romero, C. (1995). Incidencia de un programa de formación inicial del maestro especialista en Educación Física en los niveles de reflexión...
  • Romero, C. (2009). Definición de módulos y competencias del maestro con mención en Educación Física. Revista Internacional de Medicina y Ciencias...
  • Sáez, J. (2008). El diseño de las actividades en el medio natural en el nuevo currículum de la educación secundaria obligatoria a partir de...
  • Sáez, J. y Jiménez, F.J. (2005). Análisis de la oferta formativa en actividades en el medio natural. Lecturas: Educación Física y Deportes....
  • Sáez-López, P. (1998). La formación del maestro principiante especialista en Educación Física. Tesis Doctoral: Universidad de Sevilla.
  • Sage, G. H. (1998). Power and ideology in American Sport. Champaing, IL: Human Kinetics.
  • Sanmartí, N. (2001). Enseñar a enseñar ciencias en secundaria: un reto muy complejo. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado,...
  • Santos, M.L. y Martínez, L.F. (2001). Deportes de Aventura vs Actividades en el medio natural. En M. Latiesa, P. Martos y J. L. Paniza (comps.),...
  • Sibthorp, J. (2001). Measuring weather…and adventure education: Exploring the instruments of adventure education research. Journal of Experiential...
  • Thompson, A.M., Humbert, M.L., y Mirwald, R.L. (2003). A longitudinal study of the impact of childhood and adolescent physical activity experiences...
  • Trudeau, F. y Shephard, R. J. (2005). Contribution of school programs to physical activity levels and attitudes in children and adults. Sports...
  • Ureña, N., Alarcón, F. y Ureña, F. (2008). Diseño de un cuestionario para conocer la realidad de los deportes en la ESO. Revista Internacional...