FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2023, Vol. 26, Número 4

  • Editorial

    • Seleccionado

      Retos de futuro de la evaluación en educación médica. Ideas desde la Conferencia de Ottawa. Lyon, 2022

      Jorge Luis Palés Argullos

      págs. 133-135

      

  • Artículo de opinión

    • Seleccionado

      Ética en instrumentación quirúrgica

      Eduardo B. Arribalzaga

      • Resumen

      págs. 137-142

      

  • Colaboraciones

    • Seleccionado

      Las competencias comunes en el sistema de formación sanitaria especializada. Aprendiendo comunicación clínica y bioética a partir de la reflexión sobre la actividad clínica cotidiana

      Juan Antonio Garrido Sanjuán

      • Resumen

      págs. 143-150

      

  • Original

    • Seleccionado

      Experiencias de docentes y estudiantes en la educación remota de emergencia: oportunidades para mejorar la educación del pregrado en medicina

      Tania Vives Varela, Ana Elena Limón Rojas, G.H. Wakida Kuzonoki, Fabiola Orea Antonio, M. Fernanda Leyva Mondragón, M. Teresa Rojas Hernández, Enrique Romero Romero, Javier Aragón Robles, Pamela Morales Luna, Teresa Imelda Fortoul van der Goes

      • Resumen

      págs. 151-158

      
    • Seleccionado

      Percepción de los estudiantes de las carreras de la salud sobre la utilización de metodologías activas para la enseñanza y aprendizaje de la histología

      Tania Grant Riquelme, Marcela Hechenleitner, Mirna Muñoz Roa

      • Resumen

      págs. 159-166

      
    • Seleccionado

      La evaluación como aprendizaje de habilidades cognitivas y metacognitivas: Efectos de un sistema de evaluación multimétodo

      Juan José Di Bernardo, Viviana de los Ángeles Navarro

      • Resumen

      págs. 167-173

      
    • Seleccionado

      Factores que influyen en la elección de la plaza de formación sanitaria especializada de MIR

      G. Bagüeste, Silvia Bielsa Martín, Sergio García, José Manuel Porcel Pérez

      • Resumen

      págs. 175-180