FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2022, Vol. 25, Número 2 (marzo-abril). Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Seleccionado

      Realizar investigación en educación médica de calidad en España

      Jorge Luis Palés Argullos

      • Texto completo

      págs. 49-52

      

  • Original

    • Seleccionado

      Portafolio de casos clínicos con aula invertida y aprendizaje basado en equipos en el rendimiento académico en un módulo en línea

      Juan A. Díaz Plasencia, Hugo Valencia Mariñas, Carlos Alberto Minchón, M. Díaz Villazón, Vanessa M. Díaz Rodríguez, M. Carmen Cuadra Campos, María A. Díaz Morgan, José E. Castro Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 53-61

      
    • Seleccionado

      ¿Cómo se articulan los aspectos éticos con la formación clínica de los futuros odontólogos en Chile? Una pregunta crucial

      Paulina Humeres Flores, Giselle Medel Castro, Uriel Montenegro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-71

      
    • Seleccionado

      Percepción de los estudiantes de kinesiología ante el uso de la creación, edición y revisión de vídeos como metodología para el aprendizaje de la anatomía

      Marcela Hechenleitner, Vanessa Saavedra Ibaca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-78

      
    • Seleccionado

      Identificación de los roles de enfermería en el uso terapéutico de cannabis: Aportes de estudiantes

      Alejandro Hernández Díaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-84

      
    • Seleccionado

      Enseñanza de cirugía por aula invertida en el grado de Medicina durante la pandemia de COVID-19. Estudio preliminar

      Eduardo B. Arribalzaga, Patricio F. Jacovella

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-93

      
    • Seleccionado

      Competencias del docente clínico: Opinión de estudiantes de enfermería de la Universidad Austral de Chile

      Jessica Godoy Pozo, Mónica Illesca Pretty, Elizabeth Flores González, Alejandro Hernández Díaz, Romané Véliz Lobos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-100