Coaching educativo como estrategia para fortalecer el liderazgo en enfermería

• Lizet VeLiz Rojas ^[1] ; Tatiana Paravic Klijn ^[1]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
• Localización: Ciencia y enfermería, ISSN-e 0717-9553, Vol. 18, Nº. 2, 2012, págs. 111-117
• Idioma: español
• DOI: 10.4067/S0717-95532012000200012
• Títulos paralelos:
  • Coaching education as a strategy to enhance nursing leadership
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El propósito del artículo es presentar el coaching educativo como una estrategia pedagógica para desarrollar y fortalecer el liderazgo en enfermería. Enuncia los elementos que pueden facilitar o dificultar el liderazgo en enfermería y se destaca a la educación como el factor clave para la adquisición de competencias necesarias para su ejercicio. Finalmente, se proponen algunos lineamientos operacionales para fortalecer y potenciar el liderazgo en la formación de enfermeras/os a través del coaching educativo.

  • English

    The purpose of this article is to present the coaching education as a pedagogical strategy to develop and strengthen leadership in nursing. It states elements that may facilitate or hinder nursing leadership and education stands out as the key factor for the acquisition of necessary skills for their exercise. Finally, we propose some ways to strengthen and enhance leadership in the education of nurses through educative coaching.

• Referencias bibliográficas
  • De Villalobos, M. (1990). Liderazgo. av enferm. 8. 15-24
  • Rodríguez, V. (2009). Liderazgo de administradores de enfermería en la toma de decisiones y la comunicación Departamento de pediatría hospital...
  • Martínez, J. (2011). Coaching y liderazgo: Contribuciones a la economía.
  • Pucheu, J. Liderazgo transformacional como relación de ayuda en enfermería.
  • Palomo, M. (2010). El liderazgo: Liderazgo y motivación de equipos de trabajo. 6. Esic. Madrid.
  • Krieger, M. (2001). Sociología de las organizaciones. Pearson education. Buenos Aires.
  • Hoyos, P,Cardona, M,Correa, D. (2008). Humanizar los contextos de salud, cuestión de liderazgo. Invest. Educ. enferm. 26. 218-225
  • Garita, M,Solís, E. (2003). Práctica del liderazgo del profesional en enfermería. Enferm en Costa Rica. 25. 22
  • Dwyer, J,Paskavitz, M,Vriesendorp, S,Johnson, S. (2006). Un llamado urgente para profesionalizar el liderazgo y la gerencia en los servicios...
  • Biblioteca del Congreso Nacional. Ley 19937, revisión 2008.
  • Schebella, G,Muller, A,Dall`Agnol, C,Cavalcanti, B,Santos, D. (2010). Liderazgo en enfermería: análisis del proceso de elección de jefes....
  • Yáñez, R,Loyola, G,Huenumilla, F. (2009). La confiabilidad en el líder: un estudio sobre las enfermeras jefes de un hospital. Cienc. enferm....
  • Pazetto, A,Kowal, I,Yamaguchi, I. (2009). Nurses` Leadership styles in the ICU: association with personal and professional profile and...
  • García, I,Sánchez, E. (2009). Relationship between nurses`Leadership styles and power bases. Rev Lat Am Enfermagem. 17. 295-301
  • De Villalobos, M. (1998). El desarrollo del liderazgo y la educación en enfermería. Educ Med Salud. 22. 191
  • González, S,Clérie, X. (2002). El coaching en el ámbito sanitario: una aproximación. Gac Sanit. 16. 17-21
  • Guido, E. (2009). Coaching en la educación superior: Coach del grupo GUCAL. Semanario de la Universidad de Costa Rica.
  • Fernández, O,Valdez, R,González, M. (2008). Formación docente y trabajo metodológico en la universidad: resultados de una experiencia de desarrollo...
  • Bordas, M,Cabrera, F. (2001). Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Rev. esp. pedagog. 59. 25-48