La Comunidad de Tutores en Liderazgo Mundial:: Creando capacidad en siete regiones globales.

• E. Rosser ^[2] ; E. Buckner ^[3] ; T. Avedissian ^[4] ; D.S.K. Cheung ^[5] ; K. Eviza ^[6] ; T.B. Hafsteinsdóttir ^[7] ; M.Y. Hsu ^[8] ; M.N. Kirshbaum ^[1] ; C. Lai ^[9] ; Y.C. Ng ^[10] ; J. Ramsbotham ^[11] ; S. Waweru ^[12]
  1. [1] Charles Darwin University

     Charles Darwin University

     Australia

     
  2. [2] Profesora emérita, Facultad de Salud y Ciencias Sociales, Universidad de Bournemouth, Poole, Reino Unido
  3. [3] Profesora, Escuela de Enfermería Ida Moffett, Universidad de Samford, Birmingham, AL, EE. UU
  4. [4] Instructora Clínica, Escuela de Enfermería Hariri, Universidad Americana de Beirut, Beirut, Líbano
  5. [5] Profesora asistente, Escuela de Enfermería, Universidad Politécnica de Hong Kong
  6. [6] Enfermera clínica, Hospital Sentara Martha Jefferson, Charlottesville, VA, EE. UU
  7. [7] Investigador sénior, Departamento de Ciencias de la Enfermería, Centro Médico Universitario de Utrecht, Utrecht, Países Bajos
  8. [8] Profesor asistente, Departamento de Enfermera, Universidad Médica de Chung Shan, Taichung, Taiwán. Supervisor adjunto, Departamento de Enfermería, Hospital de la Universidad Médica de Chung Shan, Taichung, Taiwán,
  9. [9] Profesor honorario, Escuela de Enfermería, Universidad Politécnica de Hong Kong, RAE de Hong Kong, China
  10. [10] Profesora asociada, Universidad de Alabama en Hunstville, Huntsville, AL
  11. [11] Profesora titular, Escuela de Enfermería, Universidad de Tecnología de Queensland, Kelvin Grove, QLD, Australia
  12. [12] Instructor, Facultad de Enfermería de EE. UU., Alabama del Sur, Mobile, AL., EE. UU

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• Localización: International nursing review en español: revista oficial del Consejo Internacional de Enfermeras, ISSN 1577-9378, Vol. 67, Nº. 4, 2020, págs. 484-494
• Idioma: español
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• Resumen

  • Objetivo: El propósito de este documento es informar sobre la evaluación de la Comunidad de Tutores de Liderazgo Mundial en línea, un programa diseñado para construir relaciones en siete regiones mundiales y promover el desarrollo de liderazgo para líderes de enfermería emergentes.

    Antecedentes: Hay una necesidad y una oportunidad apremiantes de crear programas mundiales sostenibles de tutores de liderazgo. Este programa de Sigma Theta Tau International (Sigma) reunió a tutores y tutorizados de todo el mundo para desarrollar la capacidad de liderazgo, comprender cuestiones mundiales de liderazgo y construir redes. Los coordinadores de la Comunidad seleccionaron deliberadamente a los tutores de cada una de las siete Regiones Mundiales de Sigma, y los tutorizados fueron elegidos mediante un proceso de muestreo de bola de nieve. Tutores y aprendices se reunieron mensualmente con llamadas grupales trimestrales.

    Métodos: El estudio siguió un planteamiento de evaluación de programa centrado en resultados. Las once parejas de tutores-tutorizados fueron invitadas a completar encuestas en línea al principio y al final del programa, capturando datos tanto cuantitativos como cualitativos. Los datos cuantitativos se analizaron utilizando estadística descriptiva y para los datos cualitativos, un análisis temático.

    Resultados: Los datos cuantitativos confirmaron que los 22 participantes se beneficiaron de la experiencia. Del análisis cualitativo surgieron temas que ilustran el alcance de los logros:

    1.Facilitación de resultados satisfactorios tanto para tutores como tutorizados, 2.Desafíos de la tutoría mundial, y 3.Estrategias para una tutoría mundial satisfactoria.

    Discusión/Conclusión: Los participantes informaron que crear un liderazgo mundial es un proceso longitudinal que necesita atención sostenida para lograr un cambio. Esta evaluación constató muchas fortalezas del programa y recomendó su continuación para ayudar a un mayor desarrollo de los líderes mundiales, particularmente a través de un planteamiento más decidido en cuestiones políticas.

    Implicaciones para la política de enfermería: El empoderamiento de las enfermeras en todo el mundo a través de una comunidad de tutores mundiales puede mejorar el liderazgo en todos los niveles, fortaleciendo así sus voces para influir en políticas de enfermería y salud y, en última instancia, mejorar la atención al paciente