How to keep medical preceptors effectively motivated in a web-learning environment? An overview

• Guará, José Pereira ^[1] ; de Araújo Torreão, Lara ^[2] ; Lima Dantas, Fernanda Lage ^[3] ; Grosseman, Suely ^[7] ; Machado, Tao ^[3] ; Chaves Dias, Cristina Maria Ganns ^[4] ; Ferreira Pinheiro, Valéria Góes ^[5] ; de Oliveira Godeiro, Clécio ^[6]
  1. [1] Universidade Federal do Maranhão

     Universidade Federal do Maranhão

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal da Bahia

     Universidade Federal da Bahia

     Brasil

     
  3. [3] Universidade Federal do Acre

     Universidade Federal do Acre

     Brasil

     
  4. [4] Universidade Federal de Viçosa

     Universidade Federal de Viçosa

     Brasil

     
  5. [5] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
  6. [6] Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Universidade Federal do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
  7. [7] Federal University of Santa Catarina, Brazil

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• Localización: Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 19, Nº. 1, 2018, págs. 43-47
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1016/j.edumed.2016.12.004
• Títulos paralelos:
  • ¿Cómo mantener a los preceptores médicos motivados de manera efectiva en un entorno de aprendizaje en la web? Una visión general
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La educación a distancia ha permitido potenciar la educación médica, especialmente en regiones geográficas más extensas. A pesar de la gran cantidad de propiedades de los recursos Web, los aspectos motivacionales de los alumnos para un desempeño efectivo en los programas de educación virtual siguen siendo un desafío.

  • English

    Distance learning has strengthened medical education, especially in geographically extensive regions. Despite the many characteristics of these web-based resources, the motivation of students to perform effectively in virtual educational programs remains a challenge.