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Catalina Juárez Díaz, Norma Flores González
De acuerdo con el perfil de estilo de aprendizaje de los alumnos, ellos prefieren analizar la información a su propio ritmo y manera particular. El presente estudio se realizó en la Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés en la Facultad de Lenguas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México. Se emplearon actividades eclécticas para activar las características propias de cada estilo de aprendizaje. El propósito de este estudio cualitativo exploratorio fue identificar las percepciones de los estudiantes sobre las actividades empleada en un curso de inglés como lengua meta V en el nivel superior. Los hallazgos muestran que predominan el perfil de estilo de aprendizaje reflexivo y auditivo, además de que su opinión sobre las actividades eclécticas es positiva puesto que les permitieron escribir, leer, escuchar y hablar en la lengua extranjera (LE), asimismo favoreció la para práctica y aprendizaje vocabulario nuevo.
