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En el inicio de la enfermería secular en México, la carrera se vio involucrada en conflictos de poder, rol y género con la medicina. Objetivo: Este artículo explora los hechos que dieron inicio a la educación en enfermería en México con un perspectivo histórico y epistemológico con enfoque en poder, rol y género. Método: Se han empleado fuentes primarias del Archivo Histórica de la Secretaría de Salud de México y de la Universidad Columbia de Nueva York y revistas mexicanas de la enfermería, entre otros. Resultados: Las primeras directores-profesores de enfermería en México de 1896 a 1904, norteamericanas y británico-estadounidenses, no fueron tan sumisas a los médicos, esto resultó en conflictos. La escuela de enfermería y el hospital ha tenido un ambiente patriarcal donde la enfermera “buena” ha promovido los valores femeninos de piedad, pureza, sumisión y domesticidad, resultando en la sumisión de la enfermera y la exclusión de los hombres. Conclusiones: La medicina mexicana organizada solo se permiten aceptar a quienes saben cómo obedecer y ser sometidas. El resultado fue la segregación de la enfermera a una posición subordinada. Estos conflictos y sus resultados fueron definitivos en los caminos que tomaría la enfermería mexicana.
No início da enfermeira secular no México, a corrida foi envolvido em conflitos de poder, os papéis de gênero e da medicina. Objetivo: Este artigo explora os acontecimentos que iniciaram o ensino da enfermagem no México, com uma perspectiva histórica e epistemológica com foco em papéis de poder e de gênero. Método: Foram utilizadas fontes primárias do Arquivo Histórico do Ministério da Saúde do México e da Universidade de Columbia em Nova York e de revistas mexicanas de enfermagem, entre outros. Resultados: A primeira faculdade diretores-enfermagem no México 1896-1904, americanos e britânicos-americanos não eram tão submissa aos médicos, isso resultou em conflitos. A escola de enfermagem e o hospital tinham um ambiente patriarcal, onde uma “bom” enfermeira promoveu valores femininos de piedade, pureza, submissão e domesticidade, resultando na apresentação da enfermeira e a exclusão dos homens. Conclusões: Na medicina organizada mexicana só estão autorizados a aceitar aqueles que sabem como obedecer e ser apresentadas. O resultado foi a segregação da enfermeira para uma posição subordinada. Estes conflitos e seus resultados foram definitivos nos caminhos que ele executaria na enfermagem do México.
At the beginning of secular nursing in Mexico the career was involved in conflicts of power, role and gender with medicine. Objective: This article explores the beginnings of nursing education in Mexico from a historical and epistemological perspective with a focus on power, role and gender. Method: Primary sources have been used from the Historical Archive of the Ministry of Health of Mexico and Columbia University of New York and Mexican nursing journals, among others. Results: The first directors-nurses in Mexico from 1896 to 1904, North American and British-American, were not submissive to doctors, which resulted in conflicts. The nursing school and the hospital have had a patriarchal environment where the “good” nurse has promoted the feminine values of piety, purity, submission and domesticity, resulting in the submission of the nurse and the exclusion of men. Conclusions: Organized Mexican medicine only accepted those who know how to obey and submit. The result was the segregation of the nurse to a subordinate position. These conflicts and their results were definitive in the path that Mexican nursing would take.
