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Manuel G. Leyte
La reforma de la educación médica es un proceso activo en todo el mundo. Este documento enfoca la situación de España, en analogía con otros países referentes. Se analiza la estructura y el funcionamiento de las sucesivas etapas de la formación, como son la enseñanza de grado, la formación especializada y el desarrollo profesional continuado. Son tema de análisis el proceso de Bolonia, el «numerus clausus», los nuevos y tradicionales planes de estudios, el programa MIR, la formación continuada, la «carrera profesional» y las áreas de capacitación específica.
The reform of medical education is an active process worldwide. This document focuses on the situation in Spain in analogy with other reference countries. We analyze the structure and functioning of the sequential stages of medical education and training: undergraduate education, specialty training and continuing professional development. We also analyze the Bologna process, the numerus clausus, traditional and new academic programs, residency programs for medical specialization, continuing medical education, professional advancement and specific licensing areas.
