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La historia de la tecnología puede entenderse como la historia de la externalización de las capacidades humanas. En este sentido, la irrupción de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) marca un punto de inflexión al delegar, por primera vez, funciones ejecutivas y de razonamiento. Surge así un dilema fundamental: ¿es la IAG un amplificador que democratiza el desempeño o un mecanismo de dependencia que conduce a la atrofia cognitiva? A partir de la literatura reciente, se examinan sus implicaciones educativas, culturales y sociales, destacando la necesidad de comprenderla tanto como herramienta técnica como fenómeno que transforma la relación entre la mente y el conocimiento. En un futuro donde lo humano y lo artificial se entrelazan, la cuestión final es si esta simbiosis abrirá un nuevo capítulo en la evolución intelectual o, por el contrario, derivará en una involución que amenace la soberanía de la mente sobre sus propios procesos.
The history of technology can be understood largely as the history of externalizing human capacities. In this sense, the emergence of Generative Artificial Intelligence (GenAI) marks an inflection point by delegating, for the first time, executive and reasoning functions. A fundamental dilemma thus arises: is GenAI an amplifier that democratizes performance or a mechanism of dependence that leads to cognitive offloading? Drawing on recent literature, this article examines its educational, cultural, and social implications, highlighting the need to understand it both as a technical tool and as a phenomenon that transforms the relationship between mind and knowledge. In a future where humans and artificial intelligence become intertwined, the ultimate question is whether this symbiosis will open a new chapter in intellectual evolution or, instead, trigger an involution that undermines the mind’s sovereignty over its own processes.
