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Resumen El presente artículo reflexiona sobre la importancia de la formación integral de pregrado en las profesiones de la salud, relevando el modelo biopsicosocial y la interculturalidad en salud – con sus diversos niveles de aplicación- concebida como la interacción entre el profesional de la salud y el paciente, su familia y la comunidad, valorando la concepción sociocultural de dichos actores en los procesos de salud y enfermedad, asegurando la adherencia terapéutica. No obstante, la interculturalidad en la formación de pregrado, además de vincularse a la interacción, debe ser relevada como componente sociosanitario en la investigación en salud pública.
This article reflects on the importance of comprehensive undergraduate training in the health professions, highlighting the biopsychosocial model and interculturality in health—with its various levels of application—conceived as the interaction between the health professional and the patient, their family, and the community. It values the sociocultural understanding of these actors in the processes of health and disease, ensuring therapeutic adherence. However, interculturality in undergraduate training, in addition to being linked to interaction, must be recognized as a socio-health component in public health research.
