Educación médica

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  Año 2003, Vol. 6, Número 2

  • Colaboración

    • Seleccionado

      ¿Tiene sentido hablar de profesionalismo, hoy?

      Helios Pardell Alenta

      págs. 63-80

      

  • Originales

    • Seleccionado

      Formación de investigadores en medicina familiar: El modelo de tutorización en investigación Asesor-Tutor-Residente (ATR)

      Efrén Raúl Ponce Rosas, Silvia Landgrave Ibáñez, Arnulfo E. Irigoyen Coria, Margarita Terán Trillo, Francisco J. F. Gómez Clavelina, M. A. Fernández Ortega

      págs. 81-86

      
    • Seleccionado

      Actitud ante el sida en estudiantes de enfermería. ¿Cuál es el papel de la formación académica?

      Joaquín Tomás Sábado, Amor Aradilla Herrero

      págs. 87-92

      
    • Seleccionado

      El valor de la literatura en la formación de los estudiantes de medicina

      Josep Eladi Baños i Díez

      págs. 93-99

      
    • Seleccionado

      El tutor y la tutoría en el proceso de formación de especialistas sanitarios en la comunidad de Madrid. Análisis e interpretación mediante grupos focales

      Jesús Antonio Alvarez Sánchez, María Dolores Vicent García, José Manuel Salamanca Escobedo, Fernando Pérez Iglesias, Miguel Carrasco Asenjo

      págs. 100-111

      
    • Seleccionado

      Taller "la persona del terapeuta": Una experiencia de formación que promueve el aprendizaje

      Ana Margarita Maida Sosic, María Elisa Molina Pavez, María Teresa Río Albornoz

      págs. 112-116

      
    • Seleccionado

      El proceso docente de adquisición de habilidades clínicas en la Universidad de Córdoba: una autoevaluación de los alumnos

      Julián de la Torre Cisneros, Angela Camacho, José López Miranda, Pedro Sánchez Guijo, Francisco Pérez Jiménez

      págs. 117-122