Educación médica

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  Año 2018, Vol. 19, Número 6

  • Editorial

    • Seleccionado

      Semiología Clínica: ¿Quo vadis?

      Jesús Millán Núñez-Cortés

      págs. 319-319

      

  • Originales

    • Seleccionado

      Relación entre la autopercepción y autoeficacia para el desarrollo de competencias en soporte vital en entornos de simulación clínica de alta fidelidad

      David Fernández Ayuso, Cristino del Campo Cazallas, Rosa Fernández Ayuso, José Luis Pérez Olmo, F. Javier Morillo Rodríguez, Borja Matías Pompa

      • Resumen

      págs. 320-326

      
    • Seleccionado

      Evaluación de la empatía en estudiantes de medicina humana en una universidad pública de la sierra sur del Perú

      Luz Morales Concha, Katerin Ccarita Yucra, Jhonatan A. Marroquin Santa Cruz, Noe Israel Atamari Anahui

      • Resumen

      págs. 327-332

      
    • Seleccionado

      Acreditación y resultados de la educación médica en México

      Francisco Domingo Vázquez Martínez, María Cristina Ortiz León

      • Resumen

      págs. 333-338

      
    • Seleccionado

      Factores que determinan la evaluación del trabajo fin de grado. Un análisis multinivel

      Pilar Serrano Gallardo , María Luisa Martínez Martín, Mercedes Martínez Marcos

      • Resumen

      págs. 339-347

      
    • Seleccionado

      Propuesta de evaluación docente de las prácticas del grado en Enfermería mediante un foro virtual

      Carmen Martín Salinas

      • Resumen

      págs. 348-354

      

  • Original breve

    • Seleccionado

      High-fidelity simulation in pathophysiology courses with medical students

      Nancy de los Ángeles Segura Azuara, Irma Elisa Eraña Rojas, Mildred Vanessa López Cabrera

      • Resumen

      págs. 355-358

      

  • Aula de educación médica

    • Seleccionado

      ¿Medicina: arte o ciencia?: Una reflexión sobre las artes en la educación médica

      César Ramón Romero Leguizamón

      • Resumen

      págs. 359-368

      

  • Artículo especial

    • Seleccionado

      Cómo afrontar con éxito el examen clínico objetivo estructurado (ECOE)

      Alejandro Domínguez González, Gilberto Guzmán Valdivia-Gómez

      • Resumen

      págs. 369-374