FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2015, Vol. 18, Número 5

  • Seleccionado

    AMEE Conference: de Glasgow 2015 a Barcelona 2016

    Jorge Luis Palés Argullos

    • Texto completo

    págs. 299-301

    
  • Seleccionado

    Síndrome de Geschwind y la película Se7en

    Pedro Gargantilla Madera, Noelia Arroyo Pardo, Francisco José Alvarado Lavado

    • Texto completo

    págs. 303-303

    
  • Seleccionado

    Mindfulness en estudiantes de medicina

    Pere Oro, Montse Esquerda, Joan Viñas Salas, Jorge Soler González , Josep Pifarré

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 305-312

    
  • Seleccionado

    Estudio sobre el trabajo del estudiante en la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior a través del indicador DAA (dedicación alumno-asignatura)

    Eva María Lantarón Caeiro , Rita Pilar Romero Galisteo , Pablo Gálvez, María Teresa Labajos Manzanares

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 313-318

    
  • Seleccionado

    Accesibilidad de publicación estudiantil en revistas de ciencias de la salud indizadas en SciELO

    Carlos Toro Huamanchumo, Fátima Landa-Hernández, Laura R. Arce-Villalobos, Diana Ruiz-Pingo, Cristian Díaz Vélez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 319-323

    
  • Seleccionado

    El paciente virtual como método de enseñanza en el pregrado

    José Luis D’Addino, Horacio Mayorga, M. Ángeles Harris

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 325-330

    
  • Seleccionado

    Valoración de la docencia clínica en tercer curso del Grado de Medicina. Estudio secuencial de cinco cursos

    J. M. Grau Veciana, Emilia Antúnez, Albert Cobos

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 331-335

    
  • Seleccionado

    La formación docente evaluada por método mixto

    María Esther Urrutia Aguilar, Mónica B. Aburto Arciniega, Angélica Arce Cedeño, Rosalinda Guevara Guzmán

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 337-343

    
  • Seleccionado

    Propuestas de mejora de las tecnologías de la información y de la comunicación en la formación médica continuada

    Luis Rodríguez Padial, Antonio María Medina Rivilla, María Luz Cacheiro González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 345-351

    
  • Seleccionado

    Evaluación de competencias genéricas en egresados de tecnología médica de la Universidad de Talca, Chile

    Mónica Maldonado Rojas, Sylvia Vidal-Flores, Paulina Royo Urrizola, Verónica Gómez-Urrutia

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 353-359

    
  • Seleccionado

    Estilos de aprendizaje y su relación con la necesidad de reestructuración de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios de primer año

    Víctor Fernández, Mariela Beligoy

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 361-366