FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2006, Vol. 9, Número 3

  • Seleccionado

    Guía de la OMS/WFME para la acreditación de la formación médica de grado

    Organización Mundial de la Salud

    págs. 103-110

    
  • Seleccionado

    Reflexiones sobre los Tribunales de las oposiciones universitarias

    Guillermo Vázquez Mata

    • Texto completo

    págs. 111-115

    
  • Seleccionado

    Internado rural en la carrera de medicina de la Universidad de Chile: una experiencia de aprendizaje significativo

    N. A. Vargas, Nelly Madrid, Teresa Millán Klüsse

    • Texto completo

    págs. 116-117

    
  • Seleccionado

    Las nuevas tecnologías y la formación médica continuada a distancia

    Helena Segura Badia

    • Texto completo

    págs. 118-126

    
  • Seleccionado

    Percepción de los alumnos sobre su primer año de Universidad: Facultad de Medicina, Universidad de Chile

    Ilse M. López Bravo, Enrique Mandiola Cerda, Zulema Vivanco Skarneo

    • Texto completo

    págs. 127-133

    
  • Seleccionado

    Los minicasos como un método docente adyuvante a las clases magistrales: la opinión de los estudiantes sobre una experiencia piloto en farmacología

    Josep Eladi Baños i Díez, Magí Farré Albaladejo

    • Texto completo

    págs. 134-137

    
  • Seleccionado

    Trastornos menores de salud en una muestra de estudiantes de la Universidad de Barcelona

    Anna M. Pulpón Segura, María Teresa Icart Isern

    • Texto completo

    págs. 138-143