Resumen de Investigación sobre el modelo de enseñanza del entrenamiento de habilidades de natación en colegios y universidades bajo el trasfondo de la inteligencia artificial

Zixuan Xu

• español

  n este artículo se estudia cómo construir un modelo de enseñanza adecuado para el entrenamiento de habilidades de natación en colegios y universidades en el contexto de la inteligencia artificial. En primer lugar, se analiza la tendencia de combinación de la inteligencia artificial y el entrenamiento de habilidades de natación. En segundo lugar, se construye un modelo de enseñanza basado en inteligencia artificial con el contexto de la enseñanza de natación en colegios y universidades. A través de la recopilación y el análisis de datos de acción de natación, las habilidades de natación de los estudiantes se evalúan de forma inteligente y se retroalimentan para mejorar la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, combinado con la situación real, se discute el diseño del modelo y la investigación y el desarrollo de la inteligencia artificial en la enseñanza de natación en colegios y universidades. A través de la aplicación práctica, se verifica la validez y viabilidad del modelo de enseñanza, lo que proporciona una referencia útil para la enseñanza de natación en colegios y universidades.

• English

  This paper studies how to construct a teaching model suitable for swimming skill training in colleges and universities under the background of artificial intelligence. Firstly, the combination trend of artificial intelligence and swimming skill training isanalyzed. Secondly, a teaching model based on artificial intelligence is constructed with the background of swimming teaching in colleges and universities. Through the collection and analysis of swimming action data, students' swimming skills are intelligently evaluated and fed back to improve the teaching quality. At the same time, combined with the actual situation, the model design and research and development of artificial intelligence in swimming teaching in colleges and universities are discussed. Through practical application, the validity and feasibility of the teaching model are verified, which provides a useful reference for swimming teaching in colleges and universities