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China
Objetivo: Explorar la relación entre los estudiantes universitarios con dificultades financieras, el entorno del campus y la salud mental, y explorar si la actividad física puede usarse como una variable mediadora para hacer que el entorno del campus afecte la salud mental a través de ella, a fin de mejorar la salud mental de los estudiantes universitarios. Métodos: Se seleccionó un total de 150 estudiantes universitarios de cinco universidades de Shanghái mediante un muestreo aleatorio estratificado. Se encuestó la información básica del cuestionario, el acelerómetro 3D y el GPS midieron la intensidad, el tiempo y la trayectoria de la actividad física, los factores del entorno construido se extrajeron mediante SIG y el modelo de ecuaciones estructurales se probó con AMOS 22.0. Resultados: El entorno del campus tuvo un efecto directo significativo en la salud mental de los estudiantes universitarios con dificultades financieras, y el coeficiente de trayectoria fue 0, respectivamente43, el orden de su contribución son elementos del paisaje, configuración espacial, densidad de edificios, distancia de los lugares deportivos y los efectos directos e indirectos obvios en la salud mental de los estudiantes universitarios con dificultades financieras a través de las actividades físicas, y los coeficientes de trayectoria son 032. 0.101; El entorno del campus y las actividades físicas tienen un impacto positivo en la salud mental de los estudiantes universitarios con dificultades financieras. Conclusión: El entorno del campus y las actividades físicas tienen efectos directos e indirectos en la salud mental de los estudiantes universitarios con dificultades financieras. Al revelar la trayectoria de impacto de la salud mental de los estudiantes universitarios con dificultades financieras, es de gran importancia práctica para la construcción de comunidades urbanas, la mejora del entorno del campus, la promoción de las actividades físicas y la mejora de la salud mental en la nueva era.
Objective: To explore the relationship between college students with financial difficulties, campus environment and mental health, and to explore whether physical activity can be used as a mediating variable to make campus environment affect mental health through it, so as to improve the mental health of college students. Methods: A total of 150 college students from five universities in Shanghai were selected by stratified random sampling. The basic information of the questionnaire was surveyed, the 3D accelerometer and GPS measured the intensity, time and trajectory of physical activity, the built environment factors were extracted by GIS, and the structural equation model was tested by AMOS 22.0. Results: Campus environment had a significant direct effect on the mental health of college students with financial difficulties, and the path coefficient was 0., respectively43, the order of its contribution is landscape elements, spatial configuration, building density, distance from sports venues, and the obvious direct and indirect effects on the mental health of college students with financial difficulties through physical activities, and the path coefficients are 032. 0.101;Campus environment and physical activities have a positive impact on the mental health of college students with financial difficulties. Conclusion: Campus environment and physical activities have direct and indirect effects on the mental health of college students with financial difficulties. By revealing the impact path of college students with financial difficulties' mental health, it is of great practical significance for the construction of urban communities, the improvement of campus environment, the promotion of physical activities, and the improvement of mental health in the new era.
