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Alba Canteli Diez
En esta narrativa se describe la experiencia de una enfermera durante su residencia, destacando la falta de reconocimiento en el entorno laboral. Frecuentemente se les confunde con estudiantes y se menosprecia su especialización. La Formación Sanitaria Especializada ha evolucionado, pero obtener una plaza EIR sigue siendo un desafío que requiere intenso esfuerzo y sacrificio personal. Durante la residencia, las experiencias varían entre rotaciones excelentes y otras decepcionantes, generando sentimientos de cansancio y frustración. La pandemia de COVID-19 impactó significativamente su formación, limitando las oportunidades prácticas. Al finalizar la residencia, aunque muchos continuaron en Atención Primaria, la transición fue difícil, pero se encontró satisfacción en un nuevo rol de apoyo a la investigación. La residencia en enfermería es una experiencia formativa y resiliente. Se enfatiza la necesidad de que las administraciones valoren y utilicen mejor a los especialistas en enfermería, promoviendo una enfermería más preparada y capaz.
In this narrative, the experience of a nurse during her residency is described, highlighting the lack of recognition in the workplace. Nurses are often mistaken for students and their specialization is undervalued. While Specialized Health Training has evolved, securing an EIR (Internal Resident Nurse) position remains a challenging feat that demands intense effort and personal sacrifice. Throughout the residency, experiences range from excellent rotations to disappointing ones, fostering feelings of fatigue and frustration. The COVID-19 pandemic significantly impacted training, limiting practical opportunities. Upon completion, despite many continuing in Primary Care, the transition was challenging, yet satisfaction was found in a new role supporting research. Nurse residency is a formative and resilient experience. It underscores the need for administrations to better value and utilize specialized nurses, promoting a more prepared and capable nursing workforce.
