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Adriana Minchola de Perez
El estudio de tipo experimental, referido a la comprobación de la Influencia de la Técnica del Taller en la retención del aprendizaje en materia de objetivos, educativos fue realizado en 53 estudiantes del 4 o año de enfermería.Como instrumento de evaluación se utilizó un test que se aplicó en tres momentos distintos, al iniciar el proceso, al finalizar la unidad didáctica y 3 meses después. La calificación fue centesimal. El análisis estadístico de los datos se hizo a través de la prueba "t” de student. De acuerdo a los resultados se concluye: 1. La técnica del taller tiene influencia altamente significativa en el incremento y la retención del aprendizaje de los estudiantes de Enfermería en materia de objetivos educativos. 2. Existen diferencias altamente significativas en la retención del aprendizaje de los estudiantes de Enfermeríaen los niveles de comprensión y síntesis, y en menor grado en análisis y evaluación.
This experimental investigation refered to the comprobation of influence of the “Works Technic" in learning retention in nursing students about educative objetivs, was realized in 53 students of the forth year. A test was applied as a evaluation instrument, in three diferent moments: at the begining of the process, at the end of the didactic unit and three months later. The quantification was centesimal. The statistic analysis of data was made through the "t” student method.According to the results we conclude: 1. The “Work Technic'’ has a significative highly influence in increase and retention on learning in nursing students about educative objetives. 2. There are significative diferences in learning retention in nursing students in comprehension, synthesis and with less significance in analysis and evaluation.
