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Objetivo. Investigar la relación entre la ética ambiental, la salud espiritual y el comportamiento ambiental entre los estudiantes de enfermería. Métodos. En este estudio transversal se seleccionaron 200 estudiantes iraníes de la Escuela de Enfermería de Chabahar mediante un método de muestreo aleatorio simple. La herramienta de recogida de datos incluía un cuestionario sobre información demográfica, conocimientos, actitudes y comportamientos hacia el medio ambiente, ética medioambiental y salud espiritual. Se utilizó el modelo de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM) para evaluar el marco conceptual de este estudio. Resultados. La puntuación media en ética medioambiental entre los estudiantes de enfermería fue de 65.73±10.61 sobre 100. El 47% de los estudiantes tenían una ética medioambiental deseable. La estructura de conocimientos (0.46) predijo la actitud. La estructura de la actitud también predijo el comportamiento medioambiental (0.28) y la salud espiritual (0.31). En última instancia, los resultados mostraron que la salud espiritual y la ética medioambiental predicen el comportamiento medioambiental directa e indirectamente (p<0.001). Conclusión. La salud espiritual y la ética medioambiental fueron fuertes predictores del comportamiento medioambiental. Por lo tanto, es necesario tener en cuenta no sólo la salud espiritual de los estudiantes, sino también sus comportamientos éticos para promover conductas de protección del medio ambiente en el futuro.
Objective. To investigate the relationship between environmental ethics, spiritual health, and environmental behavior among nursing students. Methods. In this cross-sectional study, 200 iranian students from the Chabahar Nursing School were selected using a simple random sampling method. The data collection tool included a questionnaire on demographic information, knowledge, attitudes and behaviors towards the environment, environmental ethics, and spiritual health. Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) was utilized to evaluate the conceptual framework in this study. Results. The mean score for environmental ethics among nursing students was 65.73±10.61 out of 100. Most of the students (47%) had desirable environmental ethics. The knowledge structure (β=0.46) predicted attitude. The attitude structure also predicted environmental behavior (β=0.28) and spiritual health (β=0.31). Ultimately, the results showed that spiritual health and environmental ethics predict environmental behavior directly and indirectly (p<0.001). Conclusion. Spiritual health and environmental ethics were strong predictors of environmental behavior. Therefore, it is necessary to take into account not only students' spiritual health but also their ethical behaviors to promote environmental protection behaviors in the future.
Objetivo. Investigar a relação entre ética ambiental, saúde espiritual e comportamento ambiental entre estudantes de enfermagem. Métodos. Neste estudo transversal, 200 estudantes da Escola de Enfermagem de Chabahar (Irã) foram selecionados usando um método de amostragem aleatória simples. A ferramenta de coleta de dados incluiu um questionário sobre informações demográficas, conhecimento, atitudes e comportamentos em relação ao meio ambiente, ética ambiental e saúde espiritual. A modelagem de equações estruturais por mínimos quadrados parciais (PLS-SEM) foi usada para avaliar a estrutura conceitual deste estudo. Resultados. A pontuação média sobre ética ambiental entre os estudantes de enfermagem foi de 65.73±10.61 de um total de 100. 47% dos estudantes tinham uma ética ambiental desejável. A estrutura de conhecimento (0.46) previu a atitude. A estrutura da atitude também previu o comportamento ambiental (0.28) e a saúde espiritual (0.31). Por fim, os resultados mostraram que a saúde espiritual e a ética ambiental previram o comportamento ambiental direta e indiretamente (p<0.001). Conclusão. A saúde espiritual e a ética ambiental foram fortes preditores do comportamento ambiental. Portanto, é necessário considerar não apenas a saúde espiritual dos alunos, mas também seus comportamentos éticos, a fim de promover comportamentos de proteção ambiental no futuro.
