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Ignacio Ortillés Loras, Rubén Garza Casado, Lidia Hernández Gil, Elena Loscertales Aineto, Andrea Moya Moreno, Carla Jiménez Herrera
El trabajo aborda la importancia de la enfermera escolar en la promoción de la salud en el ámbito educativo. Se destaca la vulnerabilidad de los escolares en la adquisición de hábitos y competencias, y se subraya la necesidad de una atención sanitaria estructurada. Se mencionan documentos clave como la Carta de Ottawa y la Declaración de Yakarta que respaldan la educación para la salud en la escuela.
La enfermera escolar, según el trabajo, desempeña un papel esencial, siendo la profesional más adecuada para la educación en salud y asistencia sanitaria. Se mencionan antecedentes históricos, aunque se destaca la escasez de documentación en España. Se resaltan competencias, funciones y objetivos específicos, incluyendo la colaboración con padres, profesores y el equipo directivo.
La metodología incluye una revisión bibliográfica utilizando diversas bases de datos. Se exploran aspectos como la historia de la enfermería escolar, la población objetivo y el ámbito de actuación. Se detallan las funciones de la enfermera escolar, que abarcan lo asistencial, docente, investigador y gestor.
Se discute el seguro escolar y se aboga por una mayor cobertura. Se detalla un examen de salud básico y se abordan los accidentes escolares, clasificándolos por gravedad. Se incluyen aspectos jurídicos específicos para Aragón.
Finalmente, se destaca el papel crucial de la enfermería escolar en la gestión de la pandemia de COVID-19, estableciendo medidas preventivas y protocolos de actuación.
The paper addresses the importance of the school nurse in health promotion within the educational setting. It emphasizes the vulnerability of students during the acquisition of habits and competencies, highlighting the need for a structured healthcare approach. Key documents such as the Ottawa Charter and the Jakarta Declaration, supporting health education in schools, are mentioned.
According to the paper, the school nurse plays an essential role, being the most suitable professional for health education and continuous healthcare. Historical background is mentioned, with an emphasis on the scarcity of documentation in Spain. Competencies, functions, and specific objectives are highlighted, including collaboration with parents, teachers, and the management team.
The methodology involves a literature review using various databases. Aspects such as the history of school nursing, the target population, and the scope of action are explored. The functions of the school nurse are detailed, covering aspects of care, education, research, and management.
The school insurance is discussed, advocating for broader coverage. A basic health examination is outlined, and school accidents are addressed, classified by severity. Specific legal aspects for Aragon are included.
Finally, the paper underscores the crucial role of school nursing in managing the COVID-19 pandemic, establishing preventive measures and action protocols.
