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Julia Valeria De Oliveira Vargas Bitencourt
, Alexander Garcia Parke, Juliana Baldissera Dors, Sara Leticia Agazz, Débora Cristina Moraes Migliorança, Kimberly Lana Franzmann, Agatha Carina Leite Galva, Jeferson Santos Araujo
Objetivo: validar la aplicabilidad del instrumento Lasater Clinical Judgment Rubric (LcJr) para clasificar el desempeño de los profesionales en enfermería con relación al desarrollo del juicio clínico en la aplicación del proceso de enfermería (pe).
Materiales y método: investigación descriptiva que adoptó el instrumento LcJr, compuesto de cuatro fases y once dimensiones, para clasificar el juicio clínico.
Resultados: el estudio contó con la participación de 34 profesionales en enfermería de un hospital público del oeste del estado de Santa Catarina (Brasil), distribuidos en seis grupos. Los participantes fueron clasificados por niveles de desempeño en relación con la capacidad de juicio clínico en la aplicación de los pasos del pe. Se evidenció que en el nivel “principiante” existe una mayor prevalencia de profesionales relacionados con las dimensiones: Búsqueda de información, Reconocimiento de desviaciones de los estándares esperados y Habilidades técnicas, vinculadas principalmente a la práctica en unidad de cuidados intensivos. En cuanto al nivel “ejemplar”, ninguno de los sectores obtuvo puntajes en las dimensiones analizadas. Además, se identificó que un tiempo mayor tanto de experiencia clínica como de aplicación sistemática de los pasos de la pe conducen a una mejor clasificación en casi todas las dimensiones.
Conclusiones: a través de esta investigación fue posible validar la idoneidad del uso del LcJr para evaluar el juicio clínico de los profesionales en enfermería en cuanto a la aplicación de las etapas del pe. Por ende, se recomienda el uso de esta herramienta para evaluar la efectividad de las intervenciones educativas con estos profesionales, estimulando con ello el juicio clínico.
Objective: To verify the applicability of the Lasater Clinical Judgment Rubric (LcJr) instrument to rate nursing professionals’ performance regarding the development of clinical judgment in the application of the Nursing Process (Np).
Materials and methods: Descriptive survey using the LcJr instru-ment —consisting of four phases and eleven dimensions— to classify clinical judgment.
Results: Thirty-four nurses from a public hospital in western Santa Cata-rina, Brazil, distributed in six sectors, participated in the study. Nurses were classified by performance levels in relation to the ability of clinical judgment in the application of the steps of the Np. It was observed that at the “beginner” level there is a higher prevalence of professionals related to the dimensions Search for information, Recognizing deviations from expected standards, and Technical skills, linked to the intensive care unit clinic. As for the “exemplary” level, none of the sectors scored on the analyzed dimensions. Moreover, it was found that a longer time of clinical experience and of systematic application of the steps of the Npfosters a better classification in almost all dimensions.
Conclusions: Through this research, we verified the assertiveness of the use of the instrument to evaluate the clinical judgment of nurses regarding the application of the steps of the Np. Thus, the use of the LcJr is encouraged as a tool to evaluate the effectiveness of educational interventions performed to nurses and, consequently, stimulate clinical judgment
Objetivo: verificar a aplicabilidade do instrumento Lasater Clinical Judgment Rubric (LcJr) para classificar o desempenho dos profissionais de enfermagem quanto ao desenvolvimento do julgamento clínico na aplicação do processo de enfermagem (pe).
Materiais e método: trata-se de uma pesquisa descritiva que adotou o instrumento LcJr que é fundamentado em quatro fases e onze dimensões, a fim de classificar o julgamento clínico.
Resultados: participaram do estudo 34 profissionais de enfermagem de um hospital público do oeste de Santa Catarina, Brasil, distribuídos em seis setores, os quais foram classificados por níveis de desempenho com relação à habilidade de julgamento clínico na aplicação das etapas do pe. Foi evidenciado que no nível “iniciante” há uma maior prevalência de profissionais relacionados às dimensões Busca de informações, Reconheci-mento de desvios dos padrões esperados e Habilidades técnicas, vinculadas principalmente à unidade de terapia intensiva clínica. Quanto ao nível “exemplar”, nenhum dos seto-res obteve pontuação nas dimensões analisadas. Ademais, verificou-se que o maior tempo de experiência clínica e o maior tempo de aplicação sistemática das etapas do pe repercutem em uma melhor classificação nos níveis, em quase todas as dimensões.
Conclusões: a partir da pesquisa, verificou-se a assertividade quanto à utilização do instrumento LcJr para avaliar o julgamento clínico de enfermeiros com relação à aplicação das etapas do pe. Dessa forma, incentiva-se o uso dessa ferramenta para avaliar a efetividade de intervenções educativas realizadas com profissionais de enfermagem e assim estimular o julgamento clínico
