Educar a la comunidad en soporte vital básico: una competencia enfermera

• Autores: Laura Alemany Navarro
• Localización: Investigación y cuidados, ISSN 1698-4587, Nº. 39 (1er. cuatrimestre 2020), 2020, págs. 10-17
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen

  • En España se producen alrededor de 25.000 paradas cardiorrespiratorias al año. Si esta situación no es revertida en los primeros minutos, implicaría graves consecuencias neurológicas y alteraciones en la calidad de vida de la persona, razón por la cual se considera un importante problema para la salud pública. Con la finalidad de aumentar las tasas de supervivencia y disminuir la morbimortalidad asociada a dicho evento, es fundamental una atención precoz. Lamentablemente, la mayoría de situaciones son presenciadas por testigos no entrenados.

    Objetivo: evaluar la competencia docente enfermera en Soporte Vital Básico para aumentar las tasas de supervivencia tras una parada cardiorrespiratoria extrahospitalaria.

    Metodología: se llevó a cabo una revisión bibliográfica de la literatura en las bases de datos PubMed, Scielo, Biblioteca Virtual en Salud, Dialnet, Enfispo, Ibecs, Elsevier, Cuiden, Teseo y Google Academico. Los criterios de inclusión fueron artículos escritos en español, catalán, inglés, francés o portugués, publicados entre los años 2015 y 2019, que incluyesen proyectos sobre educación comunitaria impartida por enfermeras, en Soporte Vital Básico y/o Desfibrilación Externa Semiautomática.

    Resultados: se analizaron un total de 14 artículos, 11 estudios observacionales, 1 revisión bibliográfica y 2 estudios cuasi-experimentales.

    Conclusiones: el nivel de conocimientos de la población española en Soporte Vital Básico es muy bajo. Las enfermeras somos las profesionales preferentes para educar en esta materia.

    La población diana ideal para impartir la educación práctica sería a partir de 13 años de edad.

• Referencias bibliográficas
  • 1 European Resuscitation Council (ERC) [en línea]. Belgium: ERC; 2015 [accesado 15 Feb 2019]. Recomendaciones para la Resucitación 2015 del...
  • 2 European Resuscitation Council (ERC) [en línea]. Belgium: ERC; 2010 [accesado 15 Feb 2019]. Epidemiología de la parada cardiorrespiratoria...
  • 3 López Nouel R, Kim H. Compendio de RCP básico y algo más. Venezuela: Centro Médico Docente La Trinidad; 2015 [accesado 26 Feb 2019]. Disponible...
  • 4 López González A. Relación entre la condición física y la correcta realización de maniobras de reanimación cardiopulmonar por adultos jóvenes....
  • 5 Requena Morales R. Factores predictivos de mortalidad después de una parada cardiorrespiratoria extrahospitalaria asistida por el SAMU....
  • 6 Casillas Cabana M. La Reanimación Cardiopulmonar en Escolares: Estudio Observacional de su Ejecución. [Tesis Doctoral]. Vigo: Universidad...
  • 7 Villanueva Ordóñez MJ. Implantación de un proyecto educativo de reanimación cardiopulmonar en un centro escolar. [Tesis Doctoral]. Oviedo:...
  • 8 Instituto Nacional de Estadística (INE). Las 15 causas de muerte más frecuentes en España. Defunciones por 100.000 habitantes. Enfermedades...
  • 9 Delgado Sevilla D et al. Taller formativo de reanimación cardiopulmonar con padres de alumnos: experiencia novedosa en Zaragoza. Hygia de...
  • 10 España. Ministerio de Sanidad y Consumo. Real Decreto 1231/2001, de 8 de noviembre, por el que se aprueban los Estatutos generales de la...
  • 11 Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana (CECOVA). Introducción. En: Código de Ética y Deontología de la enfermería en la Comunitat...
  • 12 Gorjón Peramato ME. Conocimiento de la sociedad española en maniobras básicas de soporte vital y actitud ante las emergencias [en línea]....
  • 13 Rodríguez Mármol M, Muñoz Cruz R. Conocimientos de los jóvenes de Jaén sobre primeros auxilios. Nuber Científ [en línea] 2015 Sep [accesado...
  • 14 Thovar Melián JF et al. Efectividad de una intervención educativa en el conocimiento de la población escolar sobre reanimación cardiopulmonar...
  • 15 Costa Martínez MC. Actitud y autopercepción de la población en la cadena de supervivencia. Metas Enferm [en línea] 2017 Sep [accesado 20...
  • 16 Angulo Menéndez P et al. Conocimientos y disposición para realizar soporte vital básico por agentes de la policía local. An Sist Sanit...
  • 17 Navarro Patón R et al. ¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras...
  • 18 Gaintza Z, Velasco Z. Análisis del Grado de Formación en Primeros Auxilios del Profesorado en Activo de Educación Infantil y Primaria....
  • 19 Arrazola Alberdi O et al. Los familiares que habitan con enfermos cardiacos de Huesca, ¿están preparado para hacer frente a una parada...
  • 20 Lopes Garzón P. Reanimación cardiopulmonar (RCP) en los Institutos de Educación Secundaria (IES): ¿Tiene los alumnos conocimientos suficientes?...
  • 21 Alonso Peña N, Campo Briz M. Necesidad percibida de formación sanitaria de los profesores de Educación Primaria. Nuber Científ [en línea]...
  • 22 Abelairas-Gómez C et al. Efectos del refuerzo audiovisual en tiempo real sobre la ejecución de las compresiones torácicas realizadas por...
  • 23 Canal Arriero M. Viabilidad de la implantación de la formación en RCP en las escuelas. [Trabajo Fin de Grado]. Islas Baleares: Universitat...
  • 24 Abelairas-Gómez C et al. Schoolchildren as life savers: At what age do they become strong enough? Resuscitation [en línea] 2014 Jun [accesado...