Dar un paso fuera de las fronteras nacionales: eventos internacionales de colaboración educativa de aprendizaje activo

• Carole L Mackavey ^[2] ; Colette Henderson ^[1] ; Tammy Stout ^[2]
  1. [1] University of Dundee

     University of Dundee

     Reino Unido

     
  2. [2] Escuela de Enfermería Cizik, Universidad de Texas, Centro de Ciencias de la Salud en Houston, Houston, Texas, EE. UU.
• Localización: International nursing review en español: revista oficial del Consejo Internacional de Enfermeras, ISSN 1577-9378, Vol. 71, Nº. 1, 2024, págs. 5-12
• Idioma: español
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• Resumen

  • Objetivo:

    Este artículo analiza los beneficios de colaboraciones internacionales para la formación de enfermería en práctica avanzada. Identifica nuevas perspectivas y prácticas innovadoras para mejorar la competencia cultural.

    Antecedentes:

    Se necesitan enfermeras de práctica avanzada (EPA) competentes y bien formadas para prestar atención segura y de alta calidad al paciente, mejorar el acceso a la atención y abordar las disparidades sanitarias que ya no límites geográficos.En 2021, una red internacional de educadores de práctica avanzada estableció un programa de aprendizaje activo para enseñar a los estudiantes su rol en la ciudadanía mundial y aumentar la concienciación sobre las disparidades en salud. Estudiantes de EPA de Escocia, Gales, Minnesota, Houston y Rotterdam participaron en presentaciones, debates en línea y becas en el país.

    Fuentes de evidencia:

    Las crecientes disparidades en salud han creado la necesidad de una colaboración internacional eficiente para desarrollar nuevos conceptos, enfoques e intercambio bidireccional de experiencias, cultura y conocimiento. Incorporando la salud mundial en los currículos se capta la curiosidad de los estudiantes y se integra la formación, la investigación, la práctica y el liderazgo, al tiempo que mejora la competencia cultural.

    Discusión:

    Cuarenta y dos estudiantes participaron en las presentaciones internacionales. Estos creyeron firmemente en los beneficios de la colaboración internacional y en la necesidad de un rol universal para la enfermera de práctica avanzada. Respondieron positivamente al compartir experiencias culturales y clínicas.

    Conclusión:

    El reciente desafío de salud mundial respaldó el desarrollo de métodos innovadores para impartir formación y creó una oportunidad para que los estudiantes de práctica avanzada desarrollaran competencia cultural y pensamiento crítico. Las soluciones colaborativas son esenciales para la formación y la atención sanitaria a medida que avanzamos en el siglo XXI.

    Implicaciones para la práctica de la enfermería:

    Colaboraciones internacionales fuertes han permitido el desarrollo de la competencia cultural y del pensamiento crítico. Estos son elementos cruciales para los roles de práctica avanzada.