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Lorena López Méndez, Pedro Javier Albar Mansoa, María Victoria Martínez Vérez
El presente trabajo analiza la repercusión de la técnica de grabado no tóxica Collagraph, en personas con Demencia temprana tipo Alzhéimer, en el programa de educación artística “Retales de una vida”. El objetivo es conectar a los participantes con programas de carácter cultural para fomentar la comunicación e interacción entre participantes. La experiencia se llevó a cabo en el Centro de Referencia Estatal para personas con Alzheimer y otras Demencias de Salamanca (CREA). Una vez adaptada la metodología del taller a las características personales y de salud de las personas enfermas de Alzheimer, se considera la utilización del grabado genera importantes beneficios en los participantes, relacionados con el incremento de la inteligencia cristalizada, la conducta prosocial y la valoración positiva de sí mismos, favoreciendo la inclusión social y familiar. Asimismo, el empleo del grabado puede ofrecer un soporte de ayuda terapéutica individual y cooperativa a los participantes, desarrollar habilidades funcionales, sociales y cognitivas, ampliando sus recursos emocionales y disfrutar de la experiencia. A su vez fortalecen su autoestima y seguridad ante su capacidad y valía. Por último, planteamos una serie de pautas para la planificación e implementación de este proceso artístico para que sirva de referente a profesionales de la salud.
Resumo: O presente trabalho analisa a repercussão da técnica de gravura atóxica Collagraph, em pessoas com Demência Inicial de Alzheimer, no programa de educação artística “Retales de una vida”. O objetivo é conectar os participantes a programas de cunho cultural para estimular a comunicação e a interação entre os participantes. A experiência foi realizada no Centro Estadual de Referência para Pessoas com Alzheimer e outras Demências de Salamanca (CREA). Uma vez que a metodologia da oficina foi adaptada às características pessoais e de saúde das pessoas com doença de Alzheimer, considerase que o uso da gravura gera importantes benefícios nos participantes, relacionados ao aumento da inteligência cristalizada, comportamento prósocial e avaliação positiva de si mesmos, favorecendo a inclusão social e familiar. Da mesma forma, o uso da gravura pode oferecer suporte para ajuda terapêutica individual e cooperativa aos participantes, desenvolver habilidades funcionais, sociais e cognitivas, ampliando seus recursos emocionais e desfrutando da experiência. Por sua vez, fortalecem sua auto-estima e segurança diante de sua capacidade e valor. Por fim, propomos uma série de diretrizes para o planejamento e implementação desse processo artístico para que sirva de referência para os profissionais de saúde.
The present work analyzes the repercussion of the nontoxic engraving technique Collagraph, in people with Early Alzheimer’s Dementia, in the artistic education program “Retales de una vida”. The objective is to connect the participants with programs of a cultural nature to encourage communication and interaction between participants. The experience was carried out at the State Reference Center for people with Alzheimer’s and other Dementias of Salamanca (CREA). Once the methodology of the workshop has been adapted to the personal and health characteristics of people with Alzheimer's disease, it is considered that the use of engraving generates important benefits in the participants, related to the increase in crystallized intelligence, prosocial behavior and positive assessment. of themselves, favoring social and family inclusion. Likewise, the use of engraving can offer support for individual and cooperative therapeutic help to the participants, develop functional, social and cognitive skills, expanding their emotional resources and enjoying the experience. In turn, they strengthen their self-esteem and security in the face of their ability and worth. Finally, we propose a series of guidelines for the planning and implementation of this artistic process so that it serves as a reference for health professionals.
