Acceso usuarios
Kenya Reyes Sánchez, Diana Guillette Rubio García, Jessica Belén Rojas Espinoza
, Liliana Inés Benhumea Jaramillo
Introducción: Los conocimientos sobre primeros auxilios son de suma importancia en la vida diaria, mayormente en docentes de preescolar y primaria, tomando en cuenta que la principal causa de muerte infantil a nivel mundial es por accidentes, mismos que podrían prevenirse, siendo los docentes los encargados de enfrentar los accidentes ocurridos y brindar el primer contacto. Objetivo: Diagnosticar a la población docente sobre el conocimiento que tienen sobre primeros auxilios. Método: Estudio de tipo cuantitativo con diseño descriptivo-transversal. El universo fue de 30 docentes de nivel básico en Metepec; la técnica fue la encuesta, como instrumento fue un cuestionario validado de 19 ítems de opción múltiple y preguntas abiertas. Resultados: La formación en primeros auxilios de los docentes es insuficiente, por lo que se destaca la necesidad de la figura de enfermería en educación para la salud en el área escolar. Discusión y conclusiones: Identificar el conocimiento con el que cuenta el área docente sobre primeros auxilios favorece que de manera oportuna se prevean accidentes y se dé una respuesta asertiva, disminuyendo en medida de lo posible los factores de riesgo y fortalecer la respuesta inmediata, así como resaltar la necesidad percibida del profesional de enfermera en el ámbito escolar.
Introduction: Knowledge about first aid is extremely important in daily life, mainly in preschool and primary school teachers, considering that the main cause of child death worldwide is accidents, which could be prevented, with teachers being the responsible for dealing with accidents and providing the first contact.
Objective: Diagnose the teaching population about the knowledge they have about first aid. Method: Quantitative with a descriptive cross-sectional design, the universe was 30 basic level teachers, in Metepec with a census sample; the technique was the survey, the instrument was a validated questionnaire with 19 multiple choice items and open questions.
Results: The training of the teaching area in first aid is insufficient, which is why the figure of nursing for health education in the school area stands out.
Discussion and conclusions: Identifying the knowledge that the teaching area has on first aid favors that accidents are foreseen in a timely manner and an assertive response is given, reducing risk factors as much as possible and strengthening the immediate response as well as highlighting the perceived need of the nursing professional in the school setting.
Introdução: O conhecimento sobre primeiros socorros é de extrema importância no dia a dia, principalmente em professores de educação infantil e ensino fundamental, tendo em vista que a principal causa de morte infantil no mundo são os acidentes, que poderiam ser evitados, cabendo aos professores o atendimento aos acidentes e proporcionando o primeiro contato. Objetivo: Diagnosticar a população docente sobre o conhecimento que possuem sobre primeiros socorros.
Método: Quantitativa com desenho transversal descritivo, o universo foi de 30 professores de nível básico, em Metepec com amostra censitária; a técnica foi o survey, o instrumento foi um questionário validado com 19 itens de múltipla escolha e questões abertas.
Resultados: A formação da área docente em primeiros socorros é insuficiente, por isso se destaca a figura da enfermagem para educação em saúde na área escolar.
Discussão e conclusões: Identificar o conhecimento que a área de ensino possui sobre primeiros socorros favorece que os acidentes sejam previstos em tempo hábil e uma resposta assertiva seja dada, reduzindo ao máximo os fatores de risco e fortalecendo a resposta imediata, bem como evidenciando a necessidade percebida do profissional de enfermagem no ambiente escolar.
