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Introducción: la enfermería como disciplina dirige sus acciones hacia el cuidado integral de la vida y la salud del ser humano, ya sea a nivel individual o colectivo. Dos elementos esenciales lo componen; uno es el profesional, que lo integra con otras disciplinas de la salud y facilita el desarrollo de acciones que mejoren la calidad de vida y respondan a las necesidades sociales. Objetivo: describir las dimensiones y componentes que caracterizan la calidad de vida y el estado de salud de los profesores universitarios. Método: se realizó una revisión bibliográfica exploratoria en diversas fuentes documentales y bases de datos científicas, consistente en una búsqueda bibliográfica en junio de 2022 en Scielo y Redalyc. Resultados: el autocuidado podría ser considerado como la capacidad de un individuo para realizar todas las actividades necesarias para vivir y sobrevivir con bienestar. Conclusiones: estas teorías, provenientes de la psicosociología y la enfermería, contribuyen al surgimiento de nuevos modelos y enfoques que generan bienestar y desarrollo humano, en beneficio de la persona y, por tanto, mejoran indicadores de dicha calidad de vida en los pacientes-docentes universitarios.
Introduction: Nursing as a discipline directs its actions toward the integral care of the life and health of the human being, either to individuals or groups. Two essential elements make it up; one is the professional, which integrates it with other health disciplines and facilitates the development of actions that improve the quality of life and respond to social needs. Objective: To describe the dimensions and components that characterize university professors' quality of life and state of health. Method: An exploratory literature review was carried out in various documentary sources and scientific databases, consisting of a bibliographic search in June 2022 in Scielo and Redalyc. Results: Self-care could be considered as the ability of an individual to carry out all the activities necessary to live and survive with well-being. Conclusions: These theories, originating from psychosociology and nursing, contribute to the emergence of new models and approaches that generate well-being, and human development, for the person's benefit and, therefore, improve indicators of said quality of life in patients—university teachers.
