La historia del concepto simulación y su uso en ambientes educativos para el aprendizaje del sector salud

• Piedrahita-Mejía, Joan Camilo ^[1] ; Cardona-Cano, Robinsson ^[1]
  1. [1] Universidad de Antioquia

     Universidad de Antioquia

     Colombia

     
• Localización: Duazary: Revista internacional de Ciencias de la Salud, ISSN-e 2389-783X, ISSN 1794-5992, Vol. 19, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: (October - December)), págs. 251-254
• Idioma: español
• DOI: 10.21676/2389783X.4988
• Títulos paralelos:
  • The history of the simulation concept and its use in educational environments in the health sector
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• Resumen

  • La simulación como estrategia didáctica tiene el potencial para generar competencias en habilidades no técnicas, que mejoran el conocimiento técnico y la atención clínica en salud mientras disminuye el error médico al simular la realidad y preparar con antelación los escenarios académicos donde los estudiantes aprenderán a trabajar en equipo, liderar, tomar decisiones bajo presión, comunicar asertivamente los tratamientos y condiciones del paciente al personal de salud y la familia.

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