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José Ramón Sanchis Gimeno, Carmen Peiró Velert
El propósito de este trabajo es analizar las propiedades psicométricas de la versión inicial del cuestionario TEOSQ, en su traducción al castellano, aplicado al contexto de la educación física escolar y adaptado a tal efecto. Con ello se pretende determinar si constituye un instrumento válido y fiable para utilizar en futuras investigaciones del ámbito de la educación física escolar en el contexto escolar. El cuestionario se administró a 774 estudiantes valencianos de E.S.O. de edades comprendidas entre los 12 y los 16 años. El análisis factorial confirmatorio (CFA) apoyó el modelo teórico hipotetizado de dos factores ("orientación a la tarea" y "orientación al ego") para la escala del TEOSQ. La baja correlación entre los factores demostró la independencia de los mismos y los coeficientes alfa mostraron una consistencia interna aceptable de las dos subescalas. Las pruebas indican que existen diferencias significativas por género de tal manera que los alumnos en comparación con las alumnas, presentan una mayor orientación al ego.
