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El presente trabajo es un estudio, cuantitativo, retrospectivo de corte transversal, el cual tiene como finalidad describir como aplican el Proceso Enfermero los estudiantes de la Licenciatura de Enfermería durante su experiencia clínica. Se evaluaron los últimos Proceso Enfermero, realizados por cada uno de los estudiantes en el período Mayo-Noviembre 2011. Para la recolección de los datos se elaboró un instrumento que permitió caracterizar a los estudiantes según la modalidad de la carrera, e identificar las tres primeras etapas del Proceso Enfermero y la relación entre ellas. Para la designación de los diagnósticos enfermeros se utilizó la Taxonomía II de la NANDA 2009-2011.
Resultados: Del total de los alumnos un 67% corresponde a la modalidad de 9 semestres. Se evaluaron 91 Procesos Enfermeros. Si bien todos utilizaron la historia clínica como fuente de datos, solo un 67% lo hace en forma completa. En el 97% de los Procesos Enferme-ros se utilizaron para los diagnósticos enfermeros la taxonomía NANDA. Las etiquetas más utilizadas fueron riesgo de infección, déficit de autocuidado: baño y de-terioro de la movilidad física. En el 77% de los PE se establecieron correctamente las prioridades, acorde a la valoración realizada.
Conclusión: Si bien se ha fortalecido el uso del Proceso Enfermero, aún existen dificultades en el abordaje del mismo.
The present work is a study, quantitative, crosssectional, which is intended to describe and apply the Nursing Process students Bachelor of Nursing during their clinical experience. We assessed recent Nursing Process, made by each of the students in the period May-November 2011. For data collection instrument was developed that allowed students characterize as the career mode, and identify the first three stages of the Nursing Process and the relationship between them. For the description of nursing diagnoses used the NANDA Taxonomy II 2009-2011.
Results: Among students 67% corresponds to the mode of 9 semesters. Nurses were evaluated Processes 91. While all medical records used as data source, only 67% do so in full. In 97% of Nursing Process were used for taxonomy NANDA nursing diagnoses. The labels used were more risk of infection, self care deficit: bathing and impaired physical mobility. In 77% of the PE right priorities were established, according to the valuation.
Conclusion: While it has strengthened the use of Nursing Process there are still difficulties in addressing the same
O presente trabalho é um estudo, quantitativo, retrospectivo, transversal, que tem como objetivo descrever e aplicar os estudantes do processo de enfermagem do Bacharelado em Enfermagem durante a sua experiência clínica. Foram avaliadas enfermeira processo recente , feita por cada um dos alunos no período de maio a no-vembro de 2011. Para coletar os dados que caracterizam um instrumento que permitiu que seus alunos sobre o modo de carreira, e identificar as três primeiras etapas do processo de enfermeira e da relação entre eles foi desenvolvido. Do total de alunos 67% corresponde ao modo de 9 semestres para a designação de enfermagem diagnostica Taxonomia II da NANDA 2009- 2011.
Resultados foi usado. Foram avaliados 91 Processos de Enfermagem Enquanto todos os registros médicos usa-dos como fonte de dados, apenas 67 % o fazem completamente . Em 97% das Processos de Enfermagem foram utilizados para Diagnósticos de Enfermagem da NANDA taxonomia . As tags mais utilizadas foram o risco de infecção , déficit no autocuidado: banho e mobilidade física prejudicada . Em 77% dos Processos de Enferma-gem prioridades estão definidas corretamente , de acor-do com a avaliação feita.
Conclusão: Embora o uso reforçado Processo de Enfermagem, ainda há dificuldades em lidar com o mesmo.
