Resumen de Uma visão além da prática: análise da produção cientifica sobre o futsal na escola na base de dados Scopus (2016-2020).

Guilherme Habinoski, Gonçalo Cassins Moreira do Carmo, Bruno Pedroso, Miguel Archanjo Freitas Junior

• English

  OBJECTIVE: The central objective of this study was identify what has been approached in the years 2016-2020 about the thematic futsal in school by means of the area researches, on excellence data base.METHODS: Were used the state of knowledge procedures, and content review. RESULTS: After the emergent studies categorization from the research, was identified a thematic variability, which: Teaching; Physiological aspects, technical and tactical; Futsal and interdisciplinarity. It was also realized that the Common National Curricular Base (BNCC) has not yet become a central reference in the development of this modality in the school context.CONCLUSION: However, national and international studies agree with some of the propositions in this document, which allows us to affirm that it is possible to carry out a basic common pedagogical work for this theme, regardless of the numerous variables that interfere with this action.

• português

  OBJETIVO: O objetivo central do estudo consistiu em identificar o que foi abordado pelos pesquisadores nos anos de 2016-2020 sobre a temática futsal na escola, em uma base de dados de excelência.MÉTODOS: Para coleta dos dados foram utilizados os procedimentos do estado de conhecimento, para análise dispôs-se da Análise de Conteúdo.RESULTADOS: Após a categorização dos estudos coletados, identificou-se que o futsal foi abordado por temáticas variadas, sendo elas: Ensino; Aspectos fisiológicos, técnicos e táticos; Futsal e a interdisciplinaridade. Percebeu-se também que a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), ainda não se tornou uma referência central no desenvolvimento desta modalidade no contexto escolar.CONCLUSÃO: Contudo, os estudos nacionais e internacionais coadunam com algumas proposições presentes neste documento, o que permite afirmar que é possível a realização de um trabalho pedagógico comum básico para esta temática, independente das inúmeras variáveis que interferem nesta ação.