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Brasil
Streetball emerged as an informal way to practice the traditional basketball and turned into own practice, re-signified by involved institutions and agents. The research objectives guided in contextualizing the streetball, relate it to the school context and identify if there is demand and utilization in physical education classes at a backwoods town. The research was divided into two parts: the first, theoretical, that used historical-sociological analysis to contextualize the streetball and establish possible relationships with the school; the second empirical, adopted a quantitative descriptive research, and used as a tool, questionnaire created specifically for this, in order to verify that the behavior of physical education teachers from Marechal Cândido Rondon, PR (N = 11) relative to streetball. Identified that streetball is a complex manifestation of sport and culture, re-signified by different ways of handling different institutions like media, investors and social organizations, and what is appropriate in different way by different agents. In the school context, can be presented as complementary content, because in addition to characterize as a manifestation of movement culture, presents possibilities for social critique discussion. In the scenario studied, teachers know and use a little of streetball as a school content and not perceive demand for its use. So, the streetball is not relevant in the present context researched, but can be considered important content, from the perspective of their social transformation, in scenarios where longer present.
O basquete de rua surgiu como forma informal de se praticar o basquetebol tradicional e se transformou em prática própria, ressignificada por instituições e agentes envolvidos. Os objetivos da pesquisa pautaram-se em contextualizar o basquete de rua, relacioná-lo ao contexto escolar e identificar se existe demanda e utilização do mesmo nas aulas de Educação Física escolar em um município interiorano. A pesquisa se dividiu em duas partes: a primeira, teórica, utilizou análise histórico-sociológica para contextualizar o basquete de rua e estabelecer possíveis relações com a escola; a segunda, empírica, adotou pesquisa descritiva de cunho quantitativo, e utilizou como instrumento, questionário criado especificamente para tal, buscando verificar qual o comportamento dos professores de Educação Física do município de Marechal Cândido Rondon-PR (N=11) em relação ao basquete de rua. Identificou-se que basquete de rua é uma manifestação esportivo-cultural complexa, ressignificada por diferentes formas de manipulação de diferentes instituições, como mídia, investidores e organizações sociais, e que é apropriado de diferentes maneiras por diferentes agentes. No contexto escolar, pode se apresentar como conteúdo complementar, pois além de se caracterizar como uma manifestação da cultura de movimento, apresenta possibilidades de discussão crítica social. No cenário pesquisado, os professores pouco conhecem e utilizam o basquete de rua como conteúdo escolar e não percebem demanda para sua utilização. Assim, o basquete de rua não se apresenta relevante no contexto pesquisado, mas pode ser considerado conteúdo importante, sob a ótica de suas transformações sociais, em cenários onde esteja mais presente..
