As normas do estágio curricular supervisionado em educação física nas universidades públicas de Pernambuco

• Ribeiro e Silva, Maria Sergiane ; Eugênio Araújo, João Gabriel ^[2] ; Luz Moura, Diego ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Vale do São Francisco

     Universidade Federal do Vale do São Francisco

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), Recife
• Localización: Caderno de Educação Física e Esporte, ISSN 2318-5104, ISSN-e 2318-5090, Vol. 21, - 1 (Publicação Contínua), 2023
• Idioma: portugués
• DOI: 10.36453/cefe.2023.28955
• Títulos paralelos:
  • The norms of the supervised curricular internship in physical education in the public universities of Pernambuco
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• Resumen
  • English

    OBJECTIVE: To analyze the mentored curricular internship (MCI) norms in school Physical Education in public Higher Education Institutions in Pernambuco. METHODS: This is documentary research, consisting of four HEIs. We analyzed the Pedagogical Project of the Physical Education Course (PPC), regiment and menus. RESULTS: The documents do not describe the partnership between university and school and do not address how the supervisor should carry out supervision. In I1 and I2, there is a document that describes in detail the functions of each ECS actor, and its operationalization. CONCLUSION: The rules should have aspects that involve the relationship between university and school as co-responsible in the training process and internship development manuals for the supervisor. In addition, we point out the need for specific training for the internship supervisor.

  • português

    OBJETIVO: Analisar as normas do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) em Educação Física escolar nas Instituições de Ensino Superior públicas de Pernambuco. MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa documental, constituída por quatro Instituições de Ensino Superior (IES). Analisamos o Projeto Pedagógico do Curso de Educação Física (PPC), regimento, ementas e manual. RESULTADOS: Os documentos não descrevem a parceria entre Universidade e escola e não abordam como o supervisor deve realizar a supervisão. Na I1 e I2 possui um documento que descreve detalhadamente as funções de cada ator do ECS, e a operacionalização do mesmo. CONCLUSÃO: As normas deveriam possuir aspectos que envolvessem a relação entre universidade e escola como corresponsáveis no processo de formação e manuais de desenvolvimento do estágio para o supervisor. Além disso, apontamos a necessidade de uma formação específica para o supervisor de estágio.

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