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Objetivo. El objetivo del artículo es describir el uso de las redes sociales (TikTok y Twitter) en estudiantes de medicina de una universidad privada peruana como parte de la actividad grupal de la primera evaluación de la asignatura de Promoción de Salud-Determinantes. Métodos. Estudio descriptivo y transversal, con enfoques cuantitativo y cualitativo. Se incluyeron a todos los estudiantes (60) registrados en la asignatura de Promoción de Salud-Determinantes. Como parte de la actividad grupal de la primera evaluación de la asignatura se les asignó a los estudiantes grabar un video corto en grupos, el cual luego debía ser compartido en las plataformas TikTok y Twitter. Resultados. Los estudiantes realizaron y compartieron satisfactoriamente en redes sociales 10 videos sobre los siguientes tópicos: promoción de la vacunación COVID-19, promoción sobre el uso del preservativo para prevenir infecciones de transmisión sexual, prevención del embarazo adolescente, promoción del uso de mascarillas y promoción de la vasectomía. Asimismo, los estudiantes brindaron comentarios positivos sobre la experiencia y se discutieron las principales características de la información en salud o las estrategias de comunicación en salud utilizadas en base a los tópicos asignados. Conclusiones. Consideramos que los estudiantes lograron satisfactoriamente el resultado de aprendizaje, ya que fueron capaces de explicar los objetivos, principios y elementos fundamentales de la información en salud y estrategia de comunicación en salud, a través del tópico asignado. Estos resultados pueden servir como referencia para otras asignaturas relacionadas a salud pública a nivel universitario, tanto nacionales como internacionales
Objective. The objective of this article is to describe the use of the social networks (TikTok and Twitter) in medical students at a private Peruvian university, as part of the group activity for the frst evaluation of the course: Health Promotion - Determinants. Methods. Descriptive and cross-sectional study, with a quantitative and qualitative focus. All students (60) registered in the course: Health Promotion - Determinants were included. As part of the group activity for the frst evaluation, the students were assigned to record a short video which then had to be shared on the TikTok and Twitter platforms. Results. The students made and shared on social networks (TikTok and Twitter) 10 videos on the following topics: promotion of COVID-19 vaccination, promotion of the use of condoms to prevent sexually transmitted infections, prevention of adolescent pregnancy, promotion of use mask and vasectomy promotion. Conclusions. We consider that the promotion of a variety of social networks and digital resources can help the teaching-learning process and the understanding of an increasingly digitized health promotion. These results can serve as a reference for other groups related to public health at the university level, both national and international
Objetivo. O objetivo do artigo é descrever o uso de redes sociais (TikTok e Twitter) em estudantes de medicina de uma universidade privada peruana como parte da atividade de grupo da primeira avaliação do tema Promoção da Saúde - Determinantes. Métodos. Estudo descritivo e transversal, com abordagens quantitativas e qualitativas. Todos os estudantes (60) inscritos no curso de Promoção da Saúde - Determinantes foram incluídos. Como parte da atividade de grupo da primeira avaliação do curso, os alunos foram designados para gravar um pequeno vídeo em grupos, que depois seria compartilhado nas plataformas TikTok e Twitter. Resultados. Os estudantes fizeram e compartilharam com sucesso em mídias sociais 10 vídeos sobre os seguintes tópicos: promoção da vacinação COVID-19, promoção do uso do preservativo para prevenir infecções sexualmente transmissíveis, prevenção da gravidez na adolescência, promoção do uso de máscaras, e promoção da vasectomia. Além disso, os estudantes deram um feedback positivo sobre a experiência e discutiram as principais características das informações de saúde ou estratégias de comunicação de saúde utilizadas com base nos tópicos designados. Conclusões. Consideramos que os estudantes alcançaram o resultado do aprendizado satisfatoriamente, pois foram capazes de explicar os objetivos, princípios e elementos fundamentais da informação sobre saúde e estratégias de comunicação sobre saúde através do tópico designado. Estes resultados podem servir como referência para outros assuntos relacionados à saúde pública em nível universitário, tanto nacional quanto internacional.
