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Objetivo. Determinar el nivel del aprendizaje de la investigación mediante las tecnologías de comunicación e información en universitarios de Huánuco. Métodos. Estudio de tipo descriptivo, transversal y prospectivo. Se trabajó con una muestra de 72 estudiantes de la asignatura de investigación de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán en Huánuco. Se utilizó el cuestionario de uso de las tecnologías de información y comunicación, y la guía de la observación de las habilidades investigativas, previa validez y fiabilidad. En el análisis inferencial se aplicó el coeficiente de correlación r de Pearson. Resultados. Los hallazgos revelaron que los estudiantes emplean en un grado alto las TIC (81,9 %) y un 88,9 % (64) presentaron un aprendizaje de la investigación de nivel alt. Por otro lado, se encontró relación significativa entre el uso de las TIC y el aprendizaje de la investigación (con p <= 0,000); así como entre. Y, se encontró relación significativa entre el aprendizaje de la investigación y las dimensiones de uso de las TIC: como creatividad e innovación (p <= 0,000), comunicación y colaboración (p <= 0,000), investigación y manejo de información (p <= 0,000), pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones (p <= 0,000), ciudadanía digital (p <= 0,000), y funcionamiento y concepto de las TIC (p <= 0,000). Conclusión. Existe relación significativa de estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán en Huánuco
Objective. To determine the level of research learning through communication and information technologies in university students in Huánuco. Methods. Descriptive, cross-sectional and prospective study. It was comprised of 72 students from the research course of the School of Nursing of Universidad Nacional Hermilio Valdizán in Huánuco. A questionnaire on the use of information and communication technologies, and a guide for observation of investigative skills were used - prior validation and reliability. For inferential analysis, correlation coefficient r of Pearson was used. Results. Findings revealed that students utilize ICT at a high level (81.9 %) and 88.9 % (64) presented a high level of research learning. On the other hand, a significant relationship was found between the use of ICT and research learning (with p <= 0.000). So as between. In addition, a significant relationship was found between research learning and the dimensions of ICT use such as: creativity and innovation (p <= 0.000), communication and collaboration (p <= 0.000), research and information management (p <= 0.000), critical thinking, problem solving and decision making (p <= 0.000), digital citizenship (p <= 0.000), and operation and concept of ICT (p <= 0.000). Conclusion. It exists significant relationship between the use of ICT and the research skills of students of the School of Nursing of Universidad Nacional Hermilio Valdizan in Huanuco.
Objetivo. Determinar o nível de aprendizagem da pesquisa através das tecnologias de comunicação e informação entre os estudantes universitários de Huánuco. Métodos. Estudo descritivo, transversal e prospectivo. Trabalhamos com uma amostra de 72 alunos do curso de pesquisa na Faculdade de Enfermagem da Universidade Nacional Hermilio Valdizán, em Huánuco. Foi utilizado um questionário sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação, assim como um guia para a observação das habilidades de pesquisa, com validade e confiabilidade prévias. O coeficiente de correlação r de Pearson foi usado para a análise inferencial. Resultados. Os resultados revelaram que os estudantes usaram as TIC em alto grau (81,9%) e 88,9% (64) mostraram um alto nível de aprendizado em pesquisa. Por outro lado, foi encontrada uma relação significativa entre o uso das TIC e o aprendizado em pesquisa (com p <= 0,000); assim como entre o uso das TIC e o aprendizado em pesquisa (com p <= 0,000) e o uso das TIC (com p <= 0,000). E, foi encontrada uma relação significativa entre a aprendizagem da pesquisa e as dimensões do uso das TIC: como criatividade e inovação (p <= 0.000), comunicação e colaboração (p <= 0.000), pesquisa e gestão da informação (p <= 0.000), pensamento crítico, resolução de problemas e tomada de decisões (p <= 0.000), cidadania digital (p <= 0.000), e funcionamento e conceito das TIC (p <= 0.000). Conclusão. Existe uma relação significativa entre os alunos da Faculdade de Enfermagem da Universidade Nacional Hermilio Valdizán em Huánuco e os alunos da Faculdade de Enfermagem da Universidade Nacional Hermilio Valdizán em Huánuco (p <= 0,000).
