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María L. Magdalena Díaz 
Objetivo principal: Evaluar la eficacia del recuerdo de las actividades formativas como estímulo hacia un comportamiento autocrítico que potencie la conciencia quirúrgica del alumno especialista quirúrgico. Metodología: Estudio prospectivo, descriptivo, observacional, no aleatorizado. Resultados principales: El 94% de los alumnos afirman que los recuerdos de las actividades formativas les han servido para afianzar los conceptos básicos de la técnica aséptica. Conclusión principal: Los recuerdos de las actividades formativas sirven de estímulo a la mayoría de los alumnos para hacer lo correcto protegiendo al paciente y desarrollando su conciencia quirúrgica.
Objective: To evaluate the effectiveness of remembering formative activities as a stimulus towards self-critical behavior that enhances the surgical awareness of the surgical specialist student. Methods: Prospective, descriptive, observational, non-randomized study. Results: 94% of the students affirm that the memories of the formative activities have helped them to strengthen the basic concepts of aseptic technique. Conclusions: The memories of the formative activities stimulate most students to do the right thing by protecting the patient and developing their surgical awareness.
