Resumen de Networking y marketing académico en docentes de una universidad de Lambayeque-Perú

César Ñique Carbajal, Yoselin Pérez Loaiza, Flavio Ñique Valverde, Angela Ñique Valverde

• español

  Introducción y objetivo. Las tecnologías de la información y la comunicación han cubierto todos los campos de acción del ser humano. El networking y el establecimiento de la marca personal registrada en internet han permitido establecer vínculos, contactos e intercambio de conocimientos libre de barreras, rompiendo fronteras geográficas y sociales, unidos en torno a intereses comunes. El objetivo fue determinar el nivel de conocimientos sobre networking y marketing académico en docentes de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT) durante el segundo semestre académico de 2021.

  Sujetos y métodos. Estudio descriptivo de corte transversal, en el que se aplicó una encuesta validada a 114 docentes de la USAT durante el semestre académico 2021-II. El instrumento midió algunos datos sociodemográficos y el nivel de conocimientos en networking y marketing académico.

  Resultados. El nivel de conocimientos sobre networking y marketing académico en los docentes de la USAT durante el segundo semestre académico 2021 fue, en promedio, deficiente, con una puntuación de 9,34 en la escala vigesimal.

  Conclusiones. El networking en el contexto docente universitario es una herramienta valiosa para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje, y el marketing académico mejora la gestión de la marca profesional docente, por lo cual se debe promover su investigación e implementación en las universidades.

• English

  Introduction and objective. Information and communication technologies have covered all the fields of action of the human being, networking and the establishment of the personal brand registered on the internet, have allowed establishing links, contacts and exchange of knowledge free of barriers, breaking geographical and social borders, united around common interests. The objective was to determine the level of knowledge about academic networking and marketing in USAT teachers during the second academic semester of 2021.

  Subjects and methods. Descriptive cross-sectional study, where a validated survey was applied to 114 USAT teachers during the academic semester 2021-II, the instrument measured some sociodemographic data, and the level of knowledge in networking and academic marketing.

  Results. The level of knowledge about networking and academic marketing in the professors of the USAT during the second academic semester of 2021 was on average poor with a score of 9.34 on the vigesimal scale.

  Conclusions. Networking in the university teaching context is a valuable tool for improving teaching-learning processes, and academic marketing improves the management of the teaching professional brand, for which its research and implementation in universities should be promoted.