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Magali Hiromi Takashi, Genival Fernandes de Freitas 
El contenido de Historia de la Enfermería está dispuesto a promover una visión de los orígenes y desafíos y logros que rodearon la realización de la Enfermería como profesión, generando una reflexión de valores, no solo de personajes que fueron parte de la construcción de la profesión, sino de valores propios que se identifican antes que ellos. Los estudios señalan la falta de preparación y la falta de docentes en algunas disciplinas, específicamente en la disciplina de Historia de la Enfermería. El estudio tiene como objetivos: comprender el proceso de organización curricular de la disciplina Historia de la Enfermería enseñada en la formación de pregrado en enfermería en instituciones públicas del Estado de São Paulo; identificar el perfil de los docentes que imparten los contenidos de Historia de la Enfermería y comprender las estrategias de enseñanza, las formas de evaluación, la carga de trabajo y cómo estas impactan en la formación del enfermero. Estudio cualitativo con enfoque de fenomenografía. Los datos fueron recolectados a través de investigación documental y entrevistas con profesores que imparten los contenidos de Historia de la Enfermería durante el período de recolección, es decir, en 2019, en Universidades Públicas del Estado de São Paulo.
The contents of History of Nursing, in all its context of curricular inclusion and changes, is designed to promote a vision of the origins and the challenges and achievements that surrounded the realization of Nursing as a profession, generating a broad reflection of values, not only of characters who were part of the construction of the profession, but of their own values that identify them selves before them. Studies point out the lack of preparation and the lack of teachers in some disciplines, specifically in the discipline of Nursing History. The study aims to: understand the process of curricular organization of the discipline History of Nursing taught in undergraduate nursing education in public institutions in the State of São Paulo; identify the profile of teachers who teach the content of History of Nursing and understand teaching strategies, forms of assessment, workload and how these impact on the training of nurses. A qualitative study with an approach used by phenomenography. Data were collected through documentary research and interviews with professors who teach the contents of History of Nursing during the period of collection, that is, in 2019, at public universities in the State of São Paulo.
O conteúdo de História da Enfermagem se dispõe a promover uma visão das origens e dos desafios e conquistas que circundaram a concretização da Enfermagem como profissão, gerando a ampla reflexão de valores, não apenas de personagens que fizeram parte da construção da profissão, mas de valores próprios que se identificam diante dos mesmos. Estudos apontam o despreparo e a carência de docentes em algumas disciplinas, especificamente, na disciplina de História da Enfermagem. O estudo tem como objetivos: compreender o processo de organização curricular da disciplina História da Enfermagem ministrados no ensino de graduação em Enfermagem nas instituições públicas do Estado de São Paulo; identificar o perfil dos docentes que ministram o conteúdo de História da Enfermagem e compreender as estratégias de ensino, as formas de avaliação, a carga horária e como estas impactam na formação do enfermeiro. Estudo de natureza qualitativa com abordagem empregada pela fenomenografia. Os dados foram coletados por meio de pesquisa documental e entrevistas com docentes que ministram os conteúdos de História da Enfermagem no período da coleta, ou seja, no ano de 2019, nas universidades públicas do Estado de São Paulo.
