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Estibaliz Gamboa Moreno, I. Garitano Gutiérrez, Janire Portuondo Jimenez, Airam Cabrera Rodríguez, Judit Aldeguer Corbi, Nora Tapia Alonso, Arantzazu Arrospide Elgarresta, Arantxa Picón Santamaría
Fundamentos: La transmisión del SARSCoV- 2 en escolares se ha estudiado en brotes o en conjuntos de escuelas y apenas hay estudios poblacionales. El objetivo de este estudio fue describir la transmisión de SARS-CoV-2 relacionada con el ámbito escolar y su relación con la incidencia acumulada comunitaria en Euskadi tras la reapertura de las escuelas para contribuir a la toma de decisiones en salud pública.
Métodos: Se trató de un estudio poblacional, basado en el sistema de vigilancia epidemiológica, que analizó la transmisión de SARS-CoV-2 en el ámbito escolar tras la reapertura escolar el 7 de septiembre de 2020 hasta el 31 octubre de 2020. Se calcularon porcentajes de casos en población escolar, tasas de ataque secundaria por nivel educativo entre contactos estrechos, así como la correlación entre tasas de incidencia acumulada municipal y tasa en escolares.
Resultados: Se diagnosticaron 35.477 casos confirmados de SARS-CoV-2. Entre ellos el 7,65% sucedieron en el ámbito escolar. La tasa de ataque secundaria en dicho ámbito osciló entre un 2,9%, en educación infantil y un 7,1% en bachiller; los alumnos causaron, en el ámbito familiar y social, tasas de ataque secundarias de entre un 13% (bachiller) y un 23,2% (educación primaria). Encontramos una baja correlación entre las tasas de incidencia acumulada a nivel municipal y la de los escolares (R2=0,047).
Conclusiones: La tasa de ataque secundaria en ámbito escolar aumentó según el grado escolar, al contrario que la del ámbito social y familiar que disminuyó. La educación presencial no condujo a un incremento de la transmisión de SARS-CoV-2. Estos hallazgos sucedieron bajo estrictas medidas no farmacológicas en el ámbito escolar y una vigilancia epidemiológica adecuada que incluyó la búsqueda de contactos estrechos de casos de SARS-CoV-2 confirmados por laboratorio, así como el aislamiento y testeo de los contactos estrechos durante el periodo de aislamiento. Ha de tenerse en cuenta también, el diferente grado de transmisión de las variantes circulantes en los diferentes periodos de la pandemia.
Background: Studies about SARS-CoV-2 transmission at school settings have been outbreaks or schools clusters. There are scarce population-based studies has been studied.
We aimed at describing SARS-CoV-2 schoolrelated transmission and its relationship with baseline community cumulative incidence rate in the Basque Country after school reopening in order to inform Public Health decision-making.
Methods: We conducted a scholar surveillance population-based study of SARSCoV- 2 transmission from 7 September to 31 October 2020. We calculated percentages of cases in school-age population, secondary attack rates by education level among close contacts and correlation between population´s and scholars´ incidence rates at municipal level.
Results: There were 35,477 SARS-CoV-2 laboratory confirmed cases. Among them, 7.65% happened at school settings. Secondary attack rate at schools ranged from 2.9%, in preschools to 7.1% in high schools; Scholars caused a household and social secondary attack rate from 13% (high scholars) to 23.2% (elementary scholars). We found a low correlation between population´s and scholars´ incidence rates at municipal level (R2=0.047).
Conclusions: Secondary attack rate at school settings increased as educational level did; conversely, to social and family secondary attack rate, that decreased with higher educational level. School attendance, during a SARS-CoV-2 high transmission period showed feasible and did not rise transmission.
These findings happened under strict nonpharmaceutical measures at school settings and proper epidemiological surveillance, including tracing of laboratory confirmed cases of SARSCoV- 2 looking for close contacts, isolation and testing of close contacts during isolation period.
The different degree of transmission of the circulating variants in the different periods of the pandemic must also be taken into account.
