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Elvia Peña Marcial
, Jorge Sait Diaz Marcelo, Leticia Reyna Avila, Rodrigo Pérez Cabañas, Lorena Inés Bernal Mendoza
Objetivo: Identificar el nivel de conocimiento en cuidados paliativos y ansiedad ante la muerte en estudiantes de las escuelas de enfermería, de la Universidad Autónoma de Guerrero. Materiales y métodos: estudio mixto con diseño transversal comparativo y analítico; y fenomenológico mediante la narrativa testimonial. Se encuestaron 380 estudiantes de cuarto año de licenciatura, a 18 de se les realizó una entrevista a profundidad (25 a 40 minutos). Resultados: El 78.7% de los estudiantes tiene un nivel de conocimientos en cuidados paliativos, malo. Según la escala de ansiedad y miedo a la muerte de Collett-Lester, el 66.3% perciben un nivel muy ansioso/a, de los cuatro panoramas de muerte se encontró que, a la propia muerte 55.3% moderadamente ansioso/a; al propio proceso de morir 57.1% muy ansioso/a; a la muerte de otros 75.5% muy ansioso/a y al proceso de morir de otros 60% muy ansioso/a. Ante el proceso de muerte, describieron sentimientos de tristeza, ansiedad, vacío profundo, desesperación, temor, frustración, enojo, actitud de autocontrol, aceptación. Las intervenciones que emplearían, en el paciente hospitalizado etapa terminal y con los familiares serían técnicas y procedimientos para prevenir otras patologías y el alivio del dolor. Conclusión: los estudiantes tienen un nivel de conocimiento malo en cuidados paliativos, porque el plan de estudios no integra alguna unidad de aprendizaje específica para este cuidado. El nivel de ansiedad ante la muerte tuvo una representación muy alta, los estudiantes se perciben muy ansiosos/as ante los procesos de muerte.
Objective: To identify the level of knowledge in palliative care and anxiety before the death of the students of the nursing schools of the Autonomous University of Guerrero. Materials and methods: mixed study with comparative and analytical cross-sectional design; and phenomenological through testimonial narrative. 380 fourth year undergraduate students were surveyed, 18 of them were interviewed in depth (25 to 40 minutes). Results: 78.7% of the students have a poor level of knowledge in palliative care. According to the Collett-Lester scale of anxiety and fear of death, 66.3% perceive a very anxious level, of the four death scenarios it was found that, at death itself, 55.3% moderately anxious; the very process of dying 57.1% very anxious; to the death of another 75.5% very anxious and to the dying process of another 60% very anxious. Faced with the death process, they described feelings of sadness, anxiety, deep emptiness, despair, fear, frustration, anger, an attitude of self-control, acceptance. The interventions that they would use, in the terminal hospitalized patient and with the relatives, would be techniques and procedures to prevent other pathologies and relieve pain. Conclusion:students have a poor level of knowledge in palliative care, because the curriculum does not include any specific learning unit for this care.The level of anxiety before death had a very high representation, the students perceived themselves as very anxious before the death processes.
Objetivo: Identificar o nível de conhecimento em cuidados paliativos e ansiedade diante da morte dos alunos das escolas de enfermagem da Universidade Autónoma de Guerrero. Materiais e métodos: estudo misto com delineamento transversal comparativo e analítico; e fenomenológica por meio da narrativa testemunhal. Foram entrevistados 380 alunos do quarto ano de graduação, 18 deles entrevistados em profundidade (25 a 40 minutos). Resultados: 78,7% dos alunos possuem baixo nível de conhecimento em cuidados paliativos. De acordo com a escala Collett-Lester de ansiedade e medo da morte, 66,3% percebem um nível muito ansioso, dos quatro cenários de morte verificou-se que, na própria morte, 55,3% moderadamente ansioso; o próprio processo de morrer 57,1% muito ansioso; à morte de outros 75,5% muito ansiosos e ao processo de morrer de outros 60% muito ansiosos. Diante do processo de morte, descreveram sentimentos de tristeza, ansiedade, vazio profundo, desespero, medo, frustração, raiva, atitude de autocontrole, aceitação. As intervenções que utilizariam, no paciente terminal hospitalizado e com os familiares, seriam técnicas e procedimentos para prevenir outras patologias e aliviar a dor. Conclusão:os alunos apresentam baixo nível de conhecimento em cuidados paliativos, pois o currículo não inclui nenhuma unidade de aprendizagem específica para esse cuidado. O nível de ansiedade em relação à morte teve uma representatividade muito elevada, os alunos perceberam-se muito ansiosos com os processos de morte. O nível de ansiedade diante da morte teve uma representatividade muito elevada, os alunos se perceberam muito ansiosos diante dos processos de morte.
