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Ciudad Real, España
Objetivo: Este estudio tiene como objetivo analizar el papel del uniforme en el proceso de transformación de la identidad profesional de la enfermería tras la entrada de hombres en la Escuela de Enfermería Anna Nery. Referencial teórico y método: Estudio histórico-social, cualitativo. Utilizando fuentes escritas, fotográficas y orales (técnica Historia Oral temática), con veinte informantes. Como referencial teóricose manejaron los conceptos de identidad de Claude Dubar y Roland Barthes relacionado con vestuarios y significados simbólicos. Resultados: La primera escuela que implementó la Enfermería Moderna en Brasil fue Anna Nery, liderado por la Fundación Rockefeller. Las modificaciones en la selección de enfermería de pregrado (1960), condujeron a romper el modelo social y pedagógico de la Escuela, que formaba exclusivamente a mujeres. El ingreso del hombre, en la promoción de 1971, alteró el proceso de construcción en relación con la identidad profesional, que significaban los uniformes y rituales para su uso, una estrategia de control jerárquico y disciplinario. Conclusiones: Los uniformes perdieron su fuerza simbólica como elemento distintivo de los estudiantes de esta institución en la sociedad. A la vez que mantuvieron su función de identificar a un grupo e influir en la construcción de la identidad profesional de los enfermeros.
Objective: This study aims to analyse the role of the uniform in the process of transforming the professional identity of nursing after the entry of men into the Anna Nery School of Nursing. Theoretical reference and method: Historical-social, qualitative study. Using written, photographic and oral sources (thematic oral history technique), with twenty informants. As a theoretical reference, the concepts of identity of Claude Dubar and Roland Barthes related to costumes and symbolic meanings were used. Results: The first school to implement Modern Nursing in Brazil was Anna Nery, led by the Rockefeller Foundation. Changes in the selection of undergraduate nurses (1960) led to a break with the social and pedagogical model of the School, which trained exclusively women. The entry of men, in the 1971 promotion, altered the construction process in relation to professional identity, which meant uniforms and rituals for their use, a strategy of hierarchical and disciplinary control. Conclusions: The uniforms lost their symbolic force as a distinctive element of the students of this institution in society. At the same time, they maintained their function of identifying a group and influencing the construction of the professional identity of nurses.
Objetivo: Este estudo visa analisar o papel do uniforme no processo de transformação da identidade profissional da enfermagem após a entrada dos homens na Escola de Enfermagem Anna Nery. Referência teórica e método: Estudo histórico-social, qualitativo. Utilizando fontes escritas, fotográficas e orais (técnica de História Oral temática), com vinte informantes. Como referência teórica, foram utilizados os conceitos de identidade de Claude Dubar e Roland Barthes relacionados a fantasias e significados simbólicos. Resultados: A primeira escola a implementar a Enfermagem Moderna no Brasil foi Anna Nery, liderada pela Fundação Rockefeller. As mudanças na seleção de enfermeiras de graduação (1960) levaram a uma ruptura com o modelo social e pedagógico da Escola, que formou exclusivamente mulheres. A entrada dos homens, na classe de 1971, alterou o processo de construção em relação à identidade profissional, o que significou uniformes e rituais para seu uso, uma estratégia de controle hierárquico e disciplinar. Conclusões: Os uniformes perderam sua força simbólica como elemento distintivo dos estudantes desta instituição na sociedade. Ao mesmo tempo, eles mantiveram sua função de identificar um grupo e influenciar a construção da identidade profissional dos enfermeiros.
