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Stela Nataly de Souza Paes, Vagner Ferreira do Nascimento, Ana Claudia Pereira, Thalise Yuri Hattori, Uiara Leice da Silva de Oliveira Moraes, Perla Zeledón
Objetivo principal: identificar las demandas de las alumnas que consumen cannabis sativa en el contexto académico. Metodología: inves-tigación exploratoria con un enfoque cualitativo, utilizando muestras de bola de nieve de muestreo. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas grabadas en audio semiestructuradas, que contenían preguntas cerradas y abiertas. Para evaluar el material, utili-zamos el análisis de contenido a la luz de la Teoría de Rosemarie Rizzo Parse (Becoming Human). La investigación de los contenidos recopilados comenzó a partir de las fases de pre-análisis, exploración de materiales, tratamiento de resultados, inferencia e interpreta-ción. Resultados principales: los participantes del estudio señalaron que sus principales demandas se centran en la necesidad de proyec-tos educativos, que ofrecen contenido sobre sustancias psicoactivas, aumento de actividades extracurriculares, recursos que brindan ocio dentro de la institución, apoyo psicoemocional y un entorno para la relajación. Conclusión principal: al revelar este problema, se pueden planificar e implementar nuevas estrategias de refugio y apoyo necesarias para la reducción de daños, dirigidas al contexto de la vida y el bienestar de las universitarias, especialmente considerando a las enfermeras futuras y la referencia de atención a la comunidad. La universidad tiene la gran responsabilidad de actuar en la gestión de tales demandas, ya que asocia su compromiso social con el desarrollo humano en su totalidad.
Objective: to identify the demands of female students using cannabis sativa in the academic contexto. Methods: exploratory research with a qualitative approach, using samplig snowball sampling. Data collection was through semi-structured audio-recorded interviews, containing closed and open questions. To evaluate the material, we used content analysis in light of Rosemarie Rizzo Parse's Theory (Becoming Human). The investigation of the collected contents started from the pre-analysis, material exploration, results treatment, inference and interpretation phases. Results: the study participants pointed out that their main demands are focused on the need for educational projects, offering content about psychoactive substances, increased extracurricular activities, resources that provide leisure within the institution, psycho-emotional support and an environment for relaxation. Conclusions: by unveiling this problem new strategies for shelter and support needed for harm reduction can be planned and implemented, aiming at the context of life and well-being of college girls, especially considering them future nurses and reference of care to the community. The university has a great responsibility to act in the management of such demands, as it associates its social commitment to human development in its entirety.
Objetivo principal: identificar as demandas de universitárias usuárias de cannabis sativa no contexto acadêmico. Metodologia: pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, empregando amostragem do tipo snowball samplig. A coleta dos dados foi por meio de entrevis-ta semiestruturada áudio-gravada, contendo questões fechadas e abertas. Para avaliar o material, utilizou-se a análise de conteúdo à luz da Teoria (Tornar-se Humano) de Rosemarie Rizzo Parse. A investigação dos conteúdos coletados partiu-se das fases de pré-análise, exploração do material, tratamento dos resultados, inferência e interpretação. Resultados principais: As participantes do estudo aponta-ram que suas principais demandas estão voltadas a necessidade de projetos educativos, oferta de conteúdos sobre substâncias psicoa-tivas, aumento de atividades extraclasse, recursos que oportunizem o lazer dentro da instituição, suporte psicoemocional e ambiente para relaxamento. Conclusão principal: Ao desvelar essa problemática novas estratégias para acolhimento e suportes necessários para redução de danos podem ser planejados e implementados, visando o contexto de vida e bem estar das universitárias, especialmente ao considera-las futuras enfermeiras e referência de cuidado à comunidade. A universidade tem grande responsabilidade em atuar nas ações de gerenciamento de tais demandas, na medida que associe seu compromisso social com o desenvolvimento humano em sua integralidade.
