La consulta invertida: empoderamiento de los pacientes a través de la prescripción de links.

• Miguel Ángel Navas Martín ^[1]
  1. [1] Instituto de Salud Carlos III

     Instituto de Salud Carlos III

     Madrid, España

     
• Localización: Evidentia: Revista de enfermería basada en la evidencia, ISSN-e 1697-638X, Vol. 17, Nº. 17, 2020
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The flipped practice room: empowerment of patients through the prescription of links.
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Los profesionales de la salud se encuentran en la necesidad de emprender nuevos retos para mejorar la atención sanitaria de sus pacientes. Para ello, deben utilizar nuevos métodos, siendo uno de ellos, la consulta invertida. La consulta invertida sería voltear la visita al médico que permitiría a los profesionales el empoderamiento de los pacientes a través de las nuevas tecnologías. La prescripción de links por parte de los profesionales a través de vídeos y recursos contribuirían al empoderamiento de los pacientes. El fenómeno de la consulta invertida, si bien no hay evidencias o aportaciones académicas, si se han encontrado casos de éxitos en su aplicación en el ámbito sanitario. Asimismo, su aplicación sería posible a través de la adaptación de la metodología didáctica del aula invertida.

  • English

    Health professionals are seeking new challenges to improve healthcare for their patients. For that reason, they might use new methods, being one of them the flipped practice. This method consists of turning the visit to the doctor so that it allows professionals to empower patients through new technologies. The prescription of links by professionals through videos and digital resources would contribute to patients’ empowerment. The phenomenon of the flipped practice room, although there is no evidence or academic contributions around it, has resulted in successful cases in its application on the health field. Also, its application is possible through the adaptation of the didactic methodology of the flipped classroom.