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Beatriz Pereira Alves, Bruna Araújo de Sá, Marzelo Costa
Objetivo: reflexionar sobre la violencia simbólica en el ámbito familiar y la (des)estructuración del habitus del adolescente con base en la serie de televisión Sex education.Síntesis de contenido: estu-dio teórico-reflexivo basado en libros y artículos del filósofo Pierre Bour-dieu, que abordan los conceptos de campo, capital, habitus, poder y violencia simbólica, y la serie de tele-visión Sex education, la cual permite una nueva mirada a las complejas relaciones y estructuras de identi-dad existentes en el contexto fami-liar. Reconociendo que la violencia simbólica se expresa a través de las relaciones de poder manifestadas entre el dominador y el dominado, es notable la incorporación y la legi-timación de un discurso marginado por parte de individuos pertenecien-tes a una clase menos empoderada, que acepta esta realidad social de forma natural.Conclusiones: se evidencia la necesidad de una mirada crítica de las relaciones interpersonales en el contexto familiar, ya que es en la socialización familiar que comienza la incorporación y construcción del habitus de los individuos. Así mismo, se observa que la violencia simbólica, originada en un entorno de sumisión, puede ser tan perjudicial como otros tipos de violencia visible, pues esta afecta decisivamente la construcción y el desarrollo de los adolescentes.
Objective: To reflect on the symbolic violence in the family field and the (de)structuring of adoles-cent habitus based on the television series Sex education.Content synthesis: Theoretical and reflective study based on books and articles by philosopher Pierre Bourdieu, that address the concepts of field, capital, habitus, power and symbolic violence, and the television series Sex Education, which allows a new look at the complex relation-ships and existing identity struc-tures in the family context. Recogniz-ing that symbolic violence express-es itself through manifested power relations between the dominator and the dominated, it is noticeable the incorporation and legitimization of a marginalized discourse by individ-uals belonging to a less empowered class, who accept this social reality in a natural way.Conclusions:A critical look is required on interpersonal relation-ships in the family context, since it is in family socialization that the incorporation and construction of the habitus of individuals begins. Besides, it is observed that symbolic violence originated in a submission environment can be as damaging as other types of visible violence, since this decisively affects the construc-tion and development of adolescents.
Objetivo: refletir sobre a violên-cia simbólica no campo familiar na (des)estruturação do habitus do adolescente a partir da série televisi-va Sex education.Síntese de conteúdo: estu-do teórico-reflexivo, tendo por base livros e artigos que demonstrem os conceitos de campo, capital, habitus, poder e violência simbólica do filóso-fo Pierre Bourdieu e a série de televi-são Sex education, que possibilita um novo olhar das relações complexas e das estruturações identitárias exis-tentes no contexto familiar. Reco-nhecendo que a violência simbólica se expressa por meio de relações de poder manifestadas entre o domi-nador e o dominado, é perceptível a incorporação e a legitimação de um discurso marginalizado, por parte de indivíduos pertencentes a uma classe de menor empoderamento, aceitando essa realidade social de forma natural.Conclusões: percebe-se que é necessário um olhar crítico sobre as relações interpessoais no contexto familiar, uma vez que é na sociali-zação familiar que se tem o início da incorporação e da construção do habitus dos indivíduos, e que a violência simbólica, originada de um campo de submissão, pode ser tão prejudicial quanto os outros tipos de violência visíveis, já que afeta decisi-vamente a construção e o desenvol-vimento dos adolescentes.
