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Ernandes Gonçalves Dias, Elton Teixeira Barbosa, Elizeu Kleno Teixeira Barbosa, Vanessa Augusto Bardaquim
Objetivo: investigar la ocurren-cia de estrés entre los estudiantes de Enfermería en una institución priva-da de educación superior en el norte de Minas Gerais, Brasil.Materiales y método: estudio descriptivo, transversal y cuantita-tivo, realizado con 34 estudiantes de Enfermería de una facultad privada en el norte de Minas Gerais, Brasil. Los datos se recopilaron entre agos-to y septiembre de 2019 a partir de un cuestionario autoadministrado. Resultados: la mayoría de parti-cipantes fue de género femenino (82,35 %), con edades entre 20 y 25 años (76,47 %), soltera (67,65 %) y con vivienda en ciudades aledañas (58,81 %). Las situaciones que aparecie-ron con mayor frecuencia como muy estresantes fueron: la distancia entre la mayoría de los campos de pasantía/enseñanza clínica y el lugar de resi-dencia, el transporte utilizado para llegar al lugar de pasantía/enseñanza clínica, la falta de tiempo para descan-sar y el transporte utilizado para llegar a la facultad.Conclusiones: el pregrado de Enfermería es un entorno con la presencia de factores que contribu-yen a la aparición del estrés; las situa-ciones más estresantes son el acceso físico y la planificación de la rutina del alumno. En este sentido, es impor-tante buscar estrategias que tengan como objetivo minimizar las fuentes que generan estrés, con la intención de mejorar la calidad de vida y hacer que el aprendizaje sea agradable
Objective: To examine the occur-rence of stress among nursing students at a private higher educa-tion institution in northern Minas Gerais, Brazil.Materials and method:Descriptive, cross-sectional, and quantitative study carried out with 34 nursing students at a private faculty in northern Minas Gerais, Brazil. Data were collected between August and September 2019 using a self-administered questionnaire. Results: Most participants were female students (82.35 %), aged 20 to 25 years (76.47 %), single (67.65 %), and residents of the surrounding cities (58.81 %). The situations most frequently identified as highly stressful were: the distance between most of the internship/clinical teach-ing fields and the place of residence, transportation used to reach the internship/clinical teaching location, lack of time to rest, and the transpor-tation used to get to the faculty. Conclusions:Undergraduate nursing is an environment with the presence of factors that contrib-ute to the occurrence of stress. The most stressful situations are phys-ical access to certain locations and the planning of student’s routine. In this sense, it is important to look for strategies that aim to minimize the sources that generate stress, with the intention of improving the qual-ity of life of students and making learning more enjoyable
Objetivo: investigar a ocorrên-cia de estresse entre acadêmicos de Enfermagem de uma instituição de ensino superior privada do norte de Minas Gerais, Brasil.Materiais e método: estudo descritivo, transversal e quantitati-vo, realizado com 34 acadêmicos de Enfermagem de uma faculdade priva-da do norte de Minas Gerais, Brasil. Os dados foram coletados entre agos-to e setembro de 2019 a partir de um questionário autoaplicável.Resultados:observou-se maioria de participantes do gênero femini-no (82,35 %), na faixa etária entre 20 e 25 anos (76,47 %), solteira (67,65 %) e residente em cidades circunvi-zinhas (58,81 %). As situações que apareceram com maior frequência como muito estressantes foram: a distância entre a maioria dos campos de estágio/ensino clínico e o local de moradia, o transporte utilizado para chegar ao local do estágio/ensino clínico, a falta de tempo para descan-so e o transporte utilizado para chegar à faculdade. Conclusões: a graduação em Enfer-magem é um ambiente com presen-ça de fatores que colaboram para a ocorrência de estresse; as situações mais estressantes são de acesso físico e planejamento da rotina estudantil. Nesse sentido, é importante buscar estratégias que visem minimizar as fontes geradoras de estresse, com a intenção de melhorar a qualidade de vida e tornar o aprendizado prazeroso.
