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Fundamentos: Una de las metas para mejorar la salud materno-infantil es aumentar las tasas de lactancia, y la Pediatría tiene un papel fundamental en ello. El objetivo del estudio fue averiguar el nivel de conocimientos sobre lactancia materna de los residentes de Pediatría y su relación con la acreditación IHAN (Iniciativa para la Humanización de la Asistencia al Nacimiento y la Lactancia).
Métodos: Se realizó un estudio transversal mediante encuesta validada (ECoLa) de cumplimentación online.
Se elaboró un muestreo por estratos y conglomerados de los residentes de Pediatría en España. El tamaño muestral necesario fue de 142 sujetos. Se enviaron 315 encuestas a 21 hospitales. La variable principal fue el porcentaje de aciertos a las preguntas de la encuesta, que se evaluó con técnicas no paramétricas.
Resultados: Hubo 189 respuestas (tasa de respuesta del 60%). La Mediana (Me) global de aciertos fue del 76,9% (Intervalo de Confianza al 95%=[IC95] 74,2- 79,6). La mediana de aciertos no difirió entre residentes de primer y segundo año (Me=76,9%) y los de tercer y cuarto año (Me=73,1%) (p=0,541). Los residentes de los hospitales acreditados por la IHAN (Me=84,6%) obtuvieron mejores resultados que los de hospitales no acreditados (Me=73,1%) (p=0,002). En los hospitales no acreditados, la variabilidad de conocimientos fue amplia, con puntuaciones muy bajas en algunos de ellos. El porcentaje de residentes que había realizado cursos específicos fue muy superior en los hospitales acreditados por la IHAN (95% vs 52%).
Conclusiones: Se detectan lagunas en la formación en lactancia de los residentes de Pediatría. Existen hospitales cuyos residentes tienen unos conocimientos en la materia claramente insuficientes, aunque no se hallan carencias en residentes de hospitales acreditados por la IHAN. Consideramos necesario universalizar y sistematizar la formación en lactancia.
Background: Increasing breastfeeding rates is a desirable goal for improving maternal and child health.
Pediatricians have a main role in this subject. The objective was to document breastfeeding knwoledge in Pediatric residents, and its relationship with the BFHI (Baby Friendly Hospital Initiative) status of their hospitals.
Methods: Transversal study with a validated online survey (ECoLa). Polietapic sampling of Pediatric residentes in Spain by strata (BFHI degree) and clusters (hospitals). Estimated sample size was 142 residents. 312 surveys were sent to 21 hospitals. Main variable was the percentage of correct answers to survey questions, it was analyzed with non parametric techniques.
Results: 189 answers (response rate 60%). Global median (Me) of correct answers was 76.9% (95% Confidence Interval [95CI] 74.2-79.6). There was no difference among first and second year residents (Me=76.9%) and third and fourth year residents (Me=73.1%) (p=0.541).
Residents from BFHI hospitals (Me=84.6%) achieved better results than those from non-BFHI hospitals (Me=73.1%) (p=0.002). Variability at non-BFHI hospitals was considerable, where some hospitals showed unacceptable scores. Prevalence of courses was greater at BFHI hospitals (95% vs 52%).
Conclusions: There are some deficiencies in Pediatric residents’ breastfeeding training. There are hospitals whose residents have an insufficient breastfeeding knowledge. No low scores were found in residents from BFHI hospitals. We consider neccesary to systematize and universalize breastfeeding training during Pediatric Residency.
