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Carlos Mª Tejero-González
Este artículo surge con la intención de alcanzar dos objetivos: a) conocer las expectativas de los alumnos/-as de secundaria acerca de qué características deben tener los .profesores/-as excelentes. de educación física, y b) comparar dichas expectativas atendiendo al género. Con esta motivación, se lleva a cabo un estudio empírico desarrollado en tres fases: análisis de contenido de las opiniones expresadas abiertamente por los alumnos/as, elaboración de un cuestionario diseñado expresamente para la ocasión, y evaluación de los datos
