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Lira Ulyaeva, Inessa Rodionova, Vladimir Sivitskiy, Elizaveta Melnik, Elena Voskresenskaya, Bulat Radnaguruev
El artículo examina las bases científicas y metódicas de la preparación psicológica de los atletas: modelos, características del modelo, monitoreo de la preparación de los atletas, innovadoras medidas psicodiagnósticas, psicocorrectivas y psicoterapéuticas de la atención psicológica de las actividades deportivas. El artículo justifica nuevos enfoques para la preparación psicológica de atletas jóvenes de 7 a 10 años mediante el uso de juegos de escritorio. En este artículo puede encontrar el juego de mesa del autor "psy-sports", reveló el propósito psicológico que resolvió al usar este juego cuando trabajaba con atletas jóvenes. El juego «PSY-SPORT» tiene como objetivo alcanzar los siguientes objetivos: a) mejorar el clima sociopsicológico de los atletas jóvenes y desarrollar su capacidad de comunicarse de manera efectiva con sus compañeros de equipo; b) la formación de una actitud positiva hacia el deporte favorito, entrenamiento y actividades competitivas, compañeros de equipo; c) la formación de motivación para los deportes elegidos; d) aumentar el nivel de cultura psicológica de los atletas jóvenes; e) actuar por emociones y sentimientos; f) el desarrollo de habilidades de autocontrol, controlando sus pensamientos, emociones, sentimientos, acciones; g) análisis de los problemas psicológicos ocultos que se manifiestan en las actividades de juego; h) aumentar la confianza y la autoestima; i) adquisición de conocimientos sobre el deporte; j) desarrollo de cualidades morales. Las características principales de los juegos de mesa son colores vivos y emocionales, la capacidad de mostrar las cualidades personales de cada niño y las cualidades creativas de un psicólogo y un entrenador durante su preparación, organización y realización.
The article examines the scientific and methodical basis of psychological preparation of athletes: models, model characteristics, monitoring of preparedness of athletes, innovative psychodiagnostic, psychocorrective and psychotherapeutic measures of psychological care of sports activities. The article justified new approaches to psychological preparation of young athletes 7-10 years old through the use of desktop games. In this article you can find author's table game "psysports," disclosed psychological purpose that solved by using this games when working with young athletes. The game «PSY-SPORT» is aimed at achieving the following objectives: a) improving the socio-psychological climate of young athletes and developing their ability to communicate effectively with their teammates; b) the formation of a positive attitude to the favorite sport, training and competitive activities, teammates; c) the formation of motivation to chosen sports; d) increasing the level of psychological culture of young athletes; e) acting out of emotions and feelings; f) the development of skills of self-control, controlling your thoughts, emotions, feelings, actions; g) analysis of the hidden psychological problems manifesting themselves in gaming activities; h) increasing confidence and self-esteem; i) acquisition of knowledge about the sport; j) development of moral qualities. The main features of table games are vivid emotional coloring, the ability to display each child's personal qualities and creative qualities of a psychologist and a coach during their preparation, organization and carrying out.
В статье рассматриваются научно-методические основы психологической подготовки спортсменов: модели, модельные характеристики, мониторинг готовности спортсменов, инновационные психодиагностические, психокоррекционные и психотерапевтические меры психологической помощи в спорте. В статье обоснованы новые подходы к психологической подготовке молодых спортсменов 7-10 лет с использованием настольных игр. В статье представлена авторская настольная игра «пси-спорт», которая позволяет решать вопросы психологического обеспечения юных спортсменов. Игра «PSY-SPORT» направлена на достижение следующих целей: a) улучшение социально-психологического климата в коллективе юных спортсменов и развитие навыков эффективного взаимодействия в команде; б) формирование позитивного отношения к занятиям спортом, к обучению и соревнованиям, а также товарищам по команде; в) формирование осознанной мотивации к избранным видам спорта; г) повышение уровня психологической культуры молодых спортсменов; д) активизация эмоций и чувств; е) развитие навыков самоконтроля, контроля над своими мыслями, эмоциями, чувствами, действиями; ж) анализ скрытых психологических проблем, проявляющихся в игровых действиях; з) повышение уверенности и самооценки; и) получение знаний о спорте; к) развитие нравственных качеств. Основными особенностями настольных игр являются яркая эмоциональная окраска, способность отображать личные качества каждого ребенка и творческие качества психолога и тренера во время их подготовки, организации и проведения.
