Acceso usuarios
Joan Pons Bauzá, Yago Ramis Laloux, M. Carme Viladrich i Segués, Irene Checa Esquiva
Afrontar las propias emociones supone una de las demandas más importantes del deporte formativo, existiendo importantes diferencias en función de las características del deporte practicado. Algunas de estas diferencias (e. g. , deporte individual o de equipo) han sido extensamente estudiadas en la literatura previa. En cambio, otras características como el tipo de habilidades perceptivo-motoras (i. e. , deportes de habilidad abierta o cerrada) han recibido escasa atención. Centrándonos en esta distinción, el objetivo de este estudio fue el de explorar las posibles diferencias en los niveles de ansiedad rasgo competitiva y los estilos de afrontamiento en función de si el deporte practicado requiere de habilidades abiertas o cerradas. Para ello, un total de 804 deportistas (M = 15. 59; DE = 1. 97) que practicaban deportes de habilidad abierta (n = 593) y cerrada (n = 211) completaron medidas de ansiedad competitiva y afrontamiento. Tras realizarse un análisis de invariancia para comprobar la comparabilidad de los grupos, se efectuaron un total de cinco modelos de regresión para las subescalas de ansiedad competitiva y afrontamiento. Además del tipo de deporte, se incluyeron el género y edad como variables predictoras de los modelos. Los resultados obtenidos muestran mayores niveles de ansiedad somática para el grupo de habilidad abierta y mayores niveles de ansiedad cognitiva (i. e. , preocupación y desconcentración) para el grupo de habilidad cerrada. Por su parte, el afrontamiento mostró valores equivalentes entre ambos grupos respecto al uso del estilo de afrontamiento orientado a la tarea, y un mayor uso del estilo de afrontamiento orientado a la resignación en los deportes de habilidad abierta. En conjunto, los resultados observados constituyen respuestas psicológicas coherentes con la mayor inmediatez de rendimiento exigida en los deportes de habilidad cerrada y con la menor previsibilidad de los deportes de habilidad abierta.
Enfrentar as emoções representa uma das demandas mais importantes do desporto juvenil, mas existem diferenças, na função das características do deporto praticado. Algumas dessas características (por exemplo, desporto individual ou em equipa) foram amplamente estudadas na literatura anterior. Em contraste, outras características desportivas, como habili-dades percetivas-motoras requeridas (i. e. , desportos abertos contra fechados) receberam menos atenção. Com foco nessa característica específica, este estudo teve como objetivo explorar as possíveis diferenças nos níveis de ansiedade competi-tiva e no uso de estratégias de coping, dependendo se o desporto praticado exige habilidades abertas ou fechadas. Nesse sentido, um total de 804 desportistas (M = 15,59; DE = 1,97) praticam desportos de habilidade aberta (n = 593) e fechada (n = 211), participaram deste estudo. Os participantes completaram medidas de ansiedade competitiva e coping. Uma vez que a análise de invariância mostrou a comparabilidade entre os grupos, fizemos um modelo de regressão para com-petitiva de ansiedade e coping. Além disso, ou desporto, inclua o género e idade como variáveis preditivas dos modelos preditivos. Os resultados obtidos mostraram níveis mais altos de ansiedade somática em desportos de habilidades abertas e níveis mais altos de ansiedade cognitiva (i. e. , preocupação e desconcentração) para o grupo de habilidades fechadas. As escalas de coping mostram valores iguais para ambos os grupos, como o estilo de coping orientado a tarefas, e um prefeito usa o coping orientado a resignação nos desportos de habilidade aberta. No conjunto, os resultados observados constituem as questões psicológicas coerentes com o desempenho imediato, exigindo o retorno dos desportos de habilidades fechadas e com a menor previsibilidade dos desportos de habilidades abertas.
Coping with emotions represents one of the most important demands of youth sport, yet existing important differences depending on the characteristics of each sport. Some of these characteristics (e. g. , individual or team sport) have been comprehensively studied in previous literature. In contrast, other characteristics such as perceptive-motor skills required by each sport (i. e. , open versus closed skill sports) have received less attention. Focusing on this specific characteristic, this study aimed to explore the possible differences in trait competitive anxiety levels and coping usage depending on whether practised sport required an opened or closed skill. Within this purpose, 804 athletes (M = 15. 59; SD = 1. 97) who practised an open (n = 593) and closed (n = 211) skill sports participated in this study. Participants completed competitive anxiety and coping measures. Once invariance analysis showed the equivalence among groups, we made a regression analysis for each competitive anxiety and coping subscale. We also included gender and age as predictive variables of the models. Results showed higher somatic anxiety levels in open skills sports and higher levels of cognitive anxiety (i. e. , worry and concentration disruption) in closed skill sports. Regarding coping, results suggested equivalent levels of task-oriented coping usage; and higher disengagement-oriented coping usage in open skills sports. These results are coherent with the performance immediacy requested in closed skill sports, and the low predictability of open skill sports.
